Vreemde talen in het basisonderwijs + Amy Klipp

2.2 • Opzet vreemdetalenonderwijs in het primair onderwijs

moeten zeggen wanneer ze met een nieuw concept geconfronteerd worden (Kecskes & Pappschner, 2007). Bovengenoemde redenen zijn echter alleen interessant voor leerkrachten en be leidsmakers. Voor leerlingen gelden andere redenen om een vreemde taal te leren: om mee te doen met online games, om die leuke liedjes te begrijpen, om die grappige filmpjes en televisieprogramma’s te kunnen volgen of om met de andere kinderen op de camping te kunnen spelen. Kortom, de culturele kennis en de ontwikkeling van empathie die vaak gepaard gaan met de sociale aspecten van een vreemde taal, zoals vrienden maken en kennismaken met hun muziek, films en literatuur, zijn voor leerlingen van belang. Deze factoren houden verband met hun belevingswereld en vormen de basis waar je rekening mee houdt bij het ontwerpen van betekenisvol, motiverend onderwijs. In Nederland zijn ongeveer zesduizend basisscholen. Het vreemdetalenonderwijs in het basisonderwijs bevat een rijk en breed aanbod: niet alleen het wettelijk ver plichte Engels in alle bovenbouwen – en Fries in het Friese onderwijs – maar ook de buurtalen Frans en Duits maken onderdeel uit van het landschap, samen met klei nere talen zoals Nedersaksisch, Chinees en gebarentaal. Ook de vele moedertalen krijgen steeds vaker een plek in het basisonderwijs. Elk jaar komen er scholen bij die (vroeg) vreemdetalenonderwijs aanbieden. Wat volgt is een korte samenvatting van hoe in het basisonderwijs in Nederland vorm wordt gegeven aan het vreemdeta lenonderwijs; waar mogelijk wordt aangegeven hoeveel basisscholen ongeveer elke variatie vreemdetalenonderwijs aanbieden. Ongeacht welke vorm van vreemdeta lenonderwijs een school biedt, mag die tot vijftien procent van de totale lestijd aan vreemdetalenonderwijs besteden. Engels in het basisonderwijs (Eibo) Sinds 1986 is het verplicht om vanaf groep 7 onderwijs in het Engels aan te bieden (Inspectie van het Onderwijs, 2019a). Dit houdt doorgaans in dat er elke week in de groepen 7 en 8 ongeveer een uur Engels wordt gegeven. Een variant op Eibo is ver vroegd Eibo, waarbij Engels al vanaf groep 5 of 6 aangeboden wordt. Vroeg vreemdetalenonderwijs (vvto) Met deze variant wordt een vreemde taal al vóór groep 5 aangeboden. Soms start een school pas in groep 3 met het aanbod, maar vaak wordt al in groep 1 gestart. Er wordt dan in ieder geval voor gekozen om Engels te geven, maar een aantal scholen geeft ook les in een andere taal, zoals Fries, Frans, Duits of Spaans (Jenniskens et al.,

2.2 Opzet vreemdetalenonderwijs in het primair onderwijs

33