Vreemde talen in het basisonderwijs + Amy Klipp

2

Vreemdetalenonderwijs op de basisschool Casus: Op vakantie – toen en nu (een waargebeurd verhaal) Tijdens een zomervakantie lang geleden ging Bas naar de camping met zijn ouders. Hij speel de graag voetbal en ging dus elke dag naar het veld om te spelen. Op een dag kwam er een jongen naar hem toe die hem een vraag stelde. Bas verstond hem niet en dacht dat de jongen niet goed bij zijn hoofd was. ‘Jij praat gek!’ riep hij boos. Die avond leerde Bas dat het kind niet ‘gek’ praatte, maar Frans. Jaren later tijdens een zomervakantie ging Sanne naar de camping met haar ouders. Ook zij speelde graag voetbal, dus ging ze elke dag naar het veld om te spelen. Op een dag kwam er een jongen op haar af, die haar een vraag stelde. Sanne begreep de vraag niet, maar op school had ze al wat woordjes Engels geleerd. Ze dacht: ik gebruik de taal van mijn Engelse juf. Dus vroeg ze aan het kind:‘Want you play?’en de twee speelden de rest van de dag samen. Het bovenstaande voorbeeld schetst één van de redenen om vroeg met vreemdeta lenonderwijs te beginnen. Zo ontwikkelen leerlingen namelijk een bepaald talenbe wustzijn. Ook buiten de camping komen kinderen in contact met vreemde talen, bij voorbeeld op straat of tijdens het gamen en sporten. Wanneer ze zich ervan bewust zijn dat er ook andere talen bestaan, is het minder eng wanneer ze deze horen. In plaats van ‘Jij praat gek!’ kunnen ze vragen ‘Want you play?’. Ze bouwen bruggen en leren over anderen op een manier die anders onmogelijk zou zijn geweest. Kortom, het leren van vreemde talen opent deuren en ontwikkelt cultureel bewustzijn; twee zaken die nodig zijn voor de wereldburger. In dit hoofdstuk wordt het belang van vreemdetalenonderwijs in het basisonderwijs uitgewerkt. Daarnaast wordt aan de hand van Curriculum.nu een handreiking gege ven om het vreemdetalenonderwijs een nieuwe impuls te geven. Het leergebied van de moderne vreemde talen (mvt) is een zeer dynamisch veld. Steeds meer scholen in het primair onderwijs (po) starten al vóór groep 7 met het aanbieden van vreemdetalenonderwijs (voortaan vvto: vroeg vreemdetalenonder wijs). Op deze scholen wordt gehoopt dat leerlingen hierdoor betere kansen zullen

31