Uitgeverij Coutinho - Catalogus Lerarenopleiding Basisonderwijs 2020

R E K E N E N

ON D E R Z O E K & S T U D I E VA A R D I G H E D E N

Rekenen- wiskunde en didactiek De rol van de leerkracht in het basisonderwijs

Rekenen en wiskunde uitgelegd Kennisbasis voor leerkrachten basisonderwijs

Praktijkonder- zoek in de school

Van werkdocument tot eindverslag Praktijkgericht onderzoek doen en beschrijven

H E R Z I E N

Peter Ale & Martine van Schaik

Peter Ale & Martine van Schaik

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Joke Kiewiet-Kester

Kunnen rekenen is in de maatschappij van groot belang. Toch wordt er, als de media gelijk hebben, in ons onderwijs te weinig aan gedaan, of in ieder geval vinden rekendeskundigen het niveau te laag. Om kinderen rekenen te leren is meer nodig dan het doorlopen van de rekenmethode. Er is een leraar nodig met enthousiasme voor het vak en bovendien een grondige basis van kennis en vaardigheden op het gebied van zowel het rekenen als de didactiek.

Het verzorgen van rekenonderwijs op de basis- school is moeilijker dan veel leerkrachten zich reali- seren. Het vraagt meer dan opdrachten zelf kunnen maken. Ook red je het niet met het aanleren van al- leen de didactiek, want goed lesgeven zonder zelf voldoende rekenvaardig te zijn is onmogelijk. Het doel van Rekenen en wiskunde uitgelegd is de re- kenvaardigheid die nodig is om als leerkracht op de basisschool goed te functioneren aan te leren en te verdiepen.

Veel leraren en leraren-in-opleiding voeren prak- tijkonderzoek uit in hun eigen school en zoeken op systematische wijze naar antwoorden op vragen die hun onderwijspraktijk oproept. Dit leidt tot kennis over en inzicht in de dagelijkse onderwijspraktijk en tot oplossingen voor praktijkproblemen die zij in de praktijk signaleren. Praktijkonderzoek is een profes- sionele leerstrategie die beschouwd kan worden als een vorm van kwaliteitszorg die in de praktijk ver- ankerd is. De methodiek kenmerkt zich door een krachtige verbinding tussen onderzoeken en inno- veren.

Voor studenten is praktijkgericht onderzoek een be- langrijk, maar vaak ook lastig onderdeel van de stu- die. Het uitgangspunt van dit boek is dat onderzoek doen en onderzoek beschrijven parallelle, elkaar be- invloedende processen zijn. Studenten merken dat vroegtijdige aandacht voor de verslaglegging de onderzoeksfocus verheldert, het onderzoek doen overzichtelijker maakt en de onderzoeksopbreng- sten kan vergroten.

800 OEFENOPGAVEN MET UITWERKINGEN IN HET BOEK EN OP DE WEBSITE

SAMEN MET REKENEN EN WISKUNDE UITGELEGD VORMT DIT BOEK EEN COMPLETE DEKKING VAN DE KENNISBASIS REKENEN- WISKUNDE

ISBN 978 90 469 0376 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6245 9 € 14,95 155 pp. 2014

BREDE, STAPSGEWIJZE BEHANDELING VAN PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK. HELDER OPGEBOUWD EN BEGRIJPELIJK GESCHREVEN

Dit boek volgt inhoudelijk de structuur van de kern- doelen basisonderwijs en de Kennisbasis Reke- nen-Wiskunde voor de pabo, inclusief de herijking van 2018. Rekenen en wiskunde uitgelegd over- stijgt het curriculum van groep 8 (referentieniveau 1S), het gaat door tot 3S, het benodigde rekenken- nis en - vaardighedenniveau voor een leerkracht. Dit is ook het niveau dat wordt getoetst door de lan- delijke kennistoets rekenen-wiskunde op de pabo. Een startbekwame leerkracht beheerst de basis én kent verschillende benaderingen van een probleem, om in te kunnen spelen op de diverse rekenstrate- gieën van zijn leerlingen. Daarom is ook de relatie met didactiek op verschillende manieren aanwezig: in de aanpak wordt consequent de opbouw ‘con- text, model en formele werkwijze’ gebruikt. In tip- kaders worden toepassingen voor de praktijk ge- geven, en in de opdrachten worden voorbeelden van rekenmethoden, opgaven en uitwerkingen van leerlingen gebruikt om de koppeling tussen theorie en praktijk te oefenen.

Praktijkonderzoek in de school is in de lerarenop- leidingen en onderwijspraktijk in Nederland en Bel- gië een standaardwerk geworden voor het voorbe- reiden en uitvoeren van deze vorm van onderzoek. Aan de hand van praktische voorbeelden en tech- nieken zijn de basisprincipes van praktijkonderzoek vertaald naar de beroepspraktijk van het onderwijs vanuit een realistische visie op de waarde die het onderzoek kan hebben voor de school, de leraren, de leerlingen en hun ouders. In de uitgave staan de zeven kernactiviteiten van praktijkonderzoek cen- traal: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, ana- lyseren en concluderen, ontwerpen en rapporteren en presenteren. Deze vierde, herziene druk is volledig geactuali- seerd in samenwerking met studenten, leraren en opleiders.

In Rekenen-wiskunde en didactiek staan de didac- tische vaardigheden om goed reken-wiskundeon- derwijs te verzorgen in het basisonderwijs centraal. Uniek is dat de theorieën van de verschillende di- dactische stromingen worden uitgelegd en vertaald naar het huidige reken-wiskundecurriculum van het basisonderwijs. Onderscheidend is verder dat er wordt ingegaan op de rol van de leerkracht voor alle domeinen van het vak rekenen-wiskunde.

W E R K J E M E T E E N V A N O N Z E U I T G A V E N ? B E K I J K H E T O N L I N E S T U D I E - M A T E R I A A L

Online studiemateriaal

Docenten- & online studiemateriaal

Docenten- & online studiemateriaal

c o u t i n h o . n l

ISBN 978 90 469 0556 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6399 9 € 45,95 367 pp. 2017

ISBN 978 90 469 0625 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6701 0 € 34,95 365 pp. 2018, 3e druk

ISBN 978 90 469 0732 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6895 6 ca.€ 33,5 ca. 347 pp. voorjaar 2020, 4e druk

20

21