Snelstartgids Basisboek legal design

Snelstartgids bij het Basisboek legal design

•• Vraag de leden van een groep om vooral naar elkaar te luisteren. Het nieuwe komt van een ander; alles wat jij te vertellen hebt, weet je al. •• Creëer gezamenlijkheid, bijvoorbeeld door allemaal met een nieuwe methode aan de slag te gaan, naar een gezamenlijk eindresultaat toe te werken of te werken aan de onderlinge relaties.

Tip: Zet eens bewust een ‘andere bril’ op Je kunt jouw kennis voeden met het basisboek, artikelen en deze snel- startgids. Een andere manier om kennis op te doen, is bewust een ‘andere denkbeeldige bril’ opzetten. Neem bijvoorbeeld een term, een stap van een methode, een vraag of probleem als uitgangspunt voor een bepaalde tijd, zoals 10 minuten of de tijdsduur van een agendapunt in een vergadering. Observeer je omgeving met dit uitgangspunt en wijzig dat vervolgens be- wust. Wat ervaar je? Zie ook figuur 4.1 en opdracht 5.3 in het basisboek. Resultaten die je hieruit mag verwachten Van het gebruik van het basisboek, deze snelstartgids en de websites www.coutinho.nl/­ legaldesign en www.basisboeklegaldesign.nl kun je de volgende resultaten verwachten: •• snel kunnen starten met legal design in het onderwijs en de professionele praktijk; •• je eigen leerplan, stijl en meerwaarde kunnen ontwikkelen; •• lessen kunnen vormgeven; •• handvatten voor een succesvolle introductie van legal design in het onderwijs; •• nieuwe kennis, inzichten en mogelijkheden op het gebied van legal design; •• inspiratie en enthousiasme; •• een succesvolle bijdrage aan toegankelijk recht. Een succesvolle praktijkopdracht Samenwerken met praktijkopdrachtgevers en/of rechtzoekenden geeft vaak extra uitdagin­ gen in de planning, organisatie en uitvoering. Goede uitkomsten van praktijkopdrachten zijn dikwijls te herkennen aan de volgende kenmerken: •• de opdrachtgever/rechtzoekende is geholpen en tevreden met het eindresultaat en aan­ wezig bij de beoordelingssessie; •• meerdere interacties (telefonisch, e-mail, chat of face to face) en overlegmomenten met de opdrachtgever/rechtzoekende en binnen de projectgroep; •• alle studenten in de groep kunnen het essentiële verhaal vertellen; •• eenvoudige logica, beargumenteerde keuzes, samenhang in het geheel en de details; •• heldere eindconclusies/adviezen; •• reflecties tijdens en op het proces zijn onderdeel van het verhaal/de presentatie; •• geschreven voor de opdrachtgever/rechtzoekende: relatie met zijn praktijk, activerend, aantrekkelijk perspectief, eenvoudig toe te passen/te gebruiken; •• het aantal iteraties van een design of designstap(pen); •• het aantal malen dat een idee/oplossing/product is heroverwogen en veranderd; •• het aantal uren dat aan het project is besteed. Hierna wordt een aantal handreikingen gedaan om tot goede resultaten te komen en deze te beoordelen:

10 van 18