Praktische didactiek voor geïntegreerd zaakvakonderwijs_ De Bakker ea

Voorwoord

Vakintegratie: het hangt al decennia in de lucht en de waardering ervan valt het best te karakteriseren als een golfbeweging. Het steekt af en toe de kop op in discus sies over het landelijke curriculum, maar het leek nooit echt aan terrein te winnen. Dit is de afgelopen jaren veranderd, doordat steeds meer basisscholen kiezen voor het werken met lesmethodes die de zaakvakken geïntegreerd aanbieden. Voor ver schillende docenten op de Marnix Academie te Utrecht was dat een reden om voor derdejaarsstudenten een ‘Geïntegreerde zaakvakminor’ in het leven te roepen. In dit programma gaan studenten aan de hand van een thema geïntegreerd zaakvak onderwijs ontwerpen en uitvoeren voor hun eigen stagegroep, waarbij ook aandacht wordt besteed aan taalgericht vakonderwijs en rekenen-wiskunde. In het onderwijs dat studenten in deze minor volgen is onder andere aandacht voor diverse ‘grotere’ onderwerpen als onderzoekend leren, duurzaamheid, wetenschap & technologie, omgevingsonderwijs en de hogere-orde-denkvaardigheden. Een van de complicaties binnen deze minor was het tekort aan literatuur over het thema ‘vakintegratie binnen de zaakvakken’. Natuurlijk leveren de invloedrijke pu blicaties van (onder andere) het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschap pijvakken, Rens Gresnigt en de onderwijsdenkers van weleer (Jerome Bruner, John Dewey et cetera) een bijdrage aan de definiëring van het concept, maar literatuur over het ontwerpen en uitvoeren van dit onderwijs bestond nog nauwelijks. Als bevlogen groep collega’s besloten we in dat gat te springen en begonnen we met schrijven en discussiëren. Het uiteindelijke resultaat van dit proces ligt voor je. Dit boek had niet tot stand kunnen komen zonder de bemoedigende reacties, feed back en steun die wij van veel collega’s van diverse pabo’s en daarbuiten hebben mo gen ontvangen. Onze dank gaat uit naar: Anton Bakker, Jan de Bas, Robbert Blanken, Frank Brinkman, Annelies van Bruchem, Evelien Burema, Rens Gresnigt, Erwin Groenenberg, Kim Hensbergen, Anke Herder, Karianne Djoyoadhiningrat-Hol, Stijn Hulshof, Albert Jager, Petra Jansen, Hélène de Jong, Marlies Klijn, Jans Koene, Cindy Kuiper, Martijn van de Lagemaat, Henk Logtenberg, Theun Meestringa, Bian ca van der Molen, Dragana Okolić, Marion Ooijevaar, Jus Roelofs, Hans Smink, Vera Solleveld, Gert Talens, Anne-Christien Tammes, Ingrid Tiggelaar, Rianne Tolsma, Gert van der Slikke, Andrea Visser, Renée Weijers en Miriam Zwinkels. Wij hopen met Praktische didactiek voor geïntegreerd zaakvakonderwijs een bijdrage te leveren aan het beredeneerd kunnen kiezen of en in welke mate je het zaakvakon-