Praktijkboek lesgeven in het mbo - van Dijck & Ettekoven

2.1 Meer dan vakinhoud 2 Over kennis en leren De les is nog maar net begonnen als een meisje op de derde rij haar vinger in de lucht priemt. ‘Mevrouw, waarom moeten we dit leren? Op mijn bpv-plek hebben ze het hier nooit over …’ Het lijkt misschien vreemd: een theoriehoofdstuk in een praktijkboek. Maar goede praktijk kan niet zonder theorie. Weten waaróm je doet wat je doet is de basis van wendbaar vakmanschap. Van vakmensen wordt verwacht dat ze over bredere en diepere kennis beschikken dan dat wat ze in de praktijk van alledag nodig hebben. Dit geldt voor de studenten die je opleidt, maar ook voor jou als docent. We behandelen in dit hoofdstuk kort en bondig de theorie achter leren en onderwijzen, steeds geïllustreerd met voorbeelden hoe dat er in praktijk uit kan zien. In paragraaf 2.1 gaan we kort in op het belang van theorie voor jouw docentschap. In paragraaf 2.2 leggen we het onderscheid uit tussen informatie en kennis. Alle nieuwe informatie die elke dag bij je studenten voorbijkomt, is voor hen nog geen kennis. Laat staan toepasbare kennis. Daar moet je de stu denten iets voor laten doen. Om ze goed te laten leren, moet je bovendien in grote lijnen weten wat leren is en hoe dat werkt in je hoofd. Daar gaat paragraaf 2.3 over. Paragraaf 2.4 gaat vervolgens over het trainen van vaardigheden. In een beroepsopleiding is dat minstens zo belangrijk als kennis. Waar moet je bij het aanleren van vaardigheden speciaal op letten? Paragraaf 2.5 gaat over het mbo als hybride leeromgeving; een mengsel van theorie en praktijk. In paragraaf 2.6 benadrukken we dat je als docent opleidt voor meer dan alleen een beroep. Als je studenten de opleiding met een diploma verlaten, worden ze namelijk geacht als volwaardig lid deel te nemen aan de maatschappij.

2.1

Meer dan vakinhoud

Docent zijn vraagt meer dan alleen kennis van de vakinhoud en goed kunnen uitleggen. Om goed te snappen hoe effectief leren en onderwijzen in jouw dage lijks werk met studenten eruit kan zien, moet je iets weten over de theorie. Bijna alle docenten die als zij-instromer het mbo binnenkomen moeten daarom een

33