Praktijkboek lesgeven in het mbo - van Dijck & Ettekoven

1.5 Je eerste lessen

4 Je kunt niet alles! Leg de eerste maanden vooral je focus bij je lessen. Als die goed gaan, heb je een wereld gewonnen. Maar ook daar kun je niet alles. Je zult in je dage lijks werk geregeld studenten tegenkomen met zeer specifieke problematiek, bijvoorbeeld op persoonlijk vlak of op het gebied van leergedrag, die jouw competentie als docent overstijgt. Aarzel dan niet om vakkundige hulp in te schakelen. Roc’s kennen vaak gespecialiseerde zorgmedewerkers die in zulke situaties ondersteuning kunnen bieden.

Vraag 9 Weet je welke zorgmedewerkers binnen jouw opleiding actief zijn? Voer een kennismakingsgesprek met ze!

1.5

Je eerste lessen

‘Goedemorgen, welkom allemaal! Ik ben John Berg, jullie docent voor deze module accountmanagement. Ik ben nieuw op deze school. Ik heb jarenlang als accountma nager bij een groot bedrijf gewerkt, dus ik weet best veel van dit onderwerp. Jullie zijn natuurlijk allemaal nieuw voor mij. Ik zal proberen jullie namen snel te leren! Laat jullie laptops nog maar even dicht. Eerst even kennismaken. Ik deel briefjes uit en wil graag dat je daar je naam op schrijft, en waarom je voor deze opleiding gekozen hebt. Neem gerust even de tijd … waarom juist deze opleiding?’ John wacht een paar minuten tot iedereen klaar lijkt en loop dan door het lokaal en neemt de briefjes in. ‘Amir? Waar zit je? Ah, jij bent Amir. Waarom wil jij accountmanager worden?’ ‘Eh, gewoon, het leek me gewoon een interessant beroep …’ Amir valt stil. ‘Wat maakt het werk van een accountmanager dan zo interessant …? Laura, jij?’

Vraag 10 De start is een heel belangrijk onderdeel van elke leersituatie. Waarom begint John Berg zo, denk je?

In het mbo hoor je nog veel het woord ‘les’: ‘Ik heb straks les aan …’, ‘Geef jij ook les aan …?’, ‘Ik heb les in 243’. Bij het woord ‘les’ denken we vaak onbewust aan de lessen die we van vroeger kennen. Een lokaal met een ‘bus’-opstelling, ongeveer 24 studenten, een docent die uitlegt en studenten die luisteren, vra gen stellen of opdrachten maken.

25