John Bassant en Marianne Bassant-Hensen (red.) - Mensenwerk

2 Kinderen, jongeren en hun ouders

5 Je moet een meester zijn in het samenwerken, want begeleiding aan kinderen en ge- zinnen is vaak een samenspel tussen meerdere instanties. 6 Je moet ‘multifocaal’ kunnen werken: de ene keer staat het kind centraal, de andere keer de ouders; de ene keer heb je oog voor kleine details die als signaal kunnen fun- geren, de andere keer heb je oog voor de brede context waarin het kind opgroeit en waarin het gezin moet functioneren. 7 Daarbij moet je altijd oog blijven houden voor het proces dat je zelf in gang zet en – in alle opzichten – professioneel en methodisch blijven handelen. Dat is nogal wat, maar je krijgt er ook iets geweldigs voor terug: je draagt bij aan een betere toekomst van kinderen en daarmee aan een betere toekomst van de samenleving! 2.6 Besluit Dit hoofdstuk is bedoeld als een eerste kennismaking met de doelgroep kinderen, jonge- ren en hun ouders en met de jeugdsector als mogelijk werkterrein voor sociaal werkers. Wie daadwerkelijk in dat werkveld aan de slag wil, zal zich uiteraard verder moeten ver- diepen en er meer over moeten lezen. Dat kan: er zijn bibliotheken vol geschreven over preventieve en curatieve jeugdzorg, jeugdbescherming en onderwijs. Maar wie succesvol in de jeugdsector wil blijven werken, zal ook de nieuwe literatuur moeten blijven vol- gen en zal zich permanent moeten bijscholen. Want net als de doelgroep zelf is ook de jeugdsector, als werkterrein, volop en continu ‘in ontwikkeling’! Vragen en opdrachten 1 We hebben in dit hoofdstuk een aantal termen gebruikt die we – vanwege de om- vang van dit hoofdstuk – niet of nauwelijks konden toelichten. Zoek voor jezelf nade- reinformatie over de volgende begrippen: a systeembegeleiding; b dwangstoornissen; c het principe ‘één gezin, één plan, één regisseur’; d het Advies- en Meldpunt Huiselijk Geweld en Kindermishandeling. Je kunt hiervoor de websites en de literatuur gebruiken die hierna worden vermeld. 2 Houd bij toerbeurt in je groep een presentatie over de volgende onderwerpen: a de veranderingen in de jeugdhulp door invoering van de nieuwe Jeugdwet; b de rol van een sociaal werker in het onderwijs; c het belang van preventief jeugdbeleid. 3 Ga eens op bezoek bij een van de instellingen die in dit hoofdstuk zijn genoemd en interview daar een sociaal werker. Vraag naar zijn/haar functie, ga na wat dat in de dagelijkse praktijk inhoudt en wat daarvoor aan kennis en vaardigheden is vereist.

56