Handboek voor de leraar basisonderwijs- Geerts, Geerts & van Kralingen

Voorwoord We dragen dit boek op aan alle mensen in het basisonderwijs die vanuit hun betrokkenheid willen bijdragen aan goed onderwijs. Natuurlijk lukt dat de ene dag wat beter dan de andere dag. Zelfs met veel ervaring kun je de onderwijs werkelijkheid niet elke dag naar je hand zetten. Je vervult als leraar echter een sleutelpositie waarmee je het verschil kunt maken voor jouw leerlingen. Sa menwerken als schoolteam helpt daarbij, want dan kun je samen nadenken over wat belangrijk is en welk gereedschap je als leraar in kunt zetten. In het onderwijs, en zeker bij het lesgeven, moet je constant keuzes maken: doe ik het zus of doe ik het zo? De noodzaak om keuzes te maken doet je groei en. Groei gaat gepaard met herbezinning en verdiepen van je eigen identiteit als leraar. Het is juist dát proces dat ons als opleiders blijft boeien. Niets is zo kostbaar als een goed begin. Daarom willen we in dit handboek de theorie aanbieden die je als startend leraar nodig hebt. Je theorie eigen maken heeft pas zin als je er in de praktijk wat aan hebt. Theorie moet bijdragen aan beter handelen. Maar je moet wel weten hoe je de theorie als gereedschap ge bruikt. Gereedschap vormt zich in de handen van de gebruiker. Daarom heb ben we als auteurs een leesbaar boek willen schrijven dat het volledige werk veld beschrijft. Een hele kluif voor de lezer, maar als we ons werk goed gedaan hebben wel een handboek dat die lezer verder brengt. Een inspiratiebron om te groeien in je vak. Bovendien met genoeg diepgang om te blijven inspireren als je al enige ervaring hebt opgedaan. We hopen dat dit boek inzicht geeft in de wereld van de kinderen, het leren, de groep, de basisschool en het onderwijs. Dit handboek hebben we kunnen schrijven dankzij de input van onze colle ga’s verspreid over het hele land. Diverse collega’s hebben in samenwerking met Uitgeverij Coutinho constructief kritiek gegeven op onze eerste proefballon. Veel dank hiervoor! In het verwerken van deze opbouwende aanwijzingen hebben we hulp gehad van Frank Assies, Fred Beekers, Gerrit Beunk, Martine Dijk, Sara van Duijn, Eeltje Geugies, Jeroen Goedknegt, Rahel Hermes, Ninja van der Honing, Marielle van den Hul-Kuijten, Marieke de Koning, Anneleen Lucas, Nina Oos terveen, Meike Oosterwijk, Laura Spanjersbergh, Inge Stamhuis, Gerdine Torn, Ryanne Tulner, Kees Tuijp, Charles Vandalon en Femke Wind-Winkels. We danken al onze leerlingen, van kleuters tot studenten, die hebben bij gedragen aan onze praktijkkennis. Bij het samenstellen van Handboek voor de leraar basisonderwijs stonden we op de schouders van velen. Zonder hun des kundigheid en adviezen was dit boek er niet geweest.