Handboek voor de leraar basisonderwijs- Geerts, Geerts & van Kralingen

In deel A gaat het om de leerlingen. In hoofdstuk 2, 3 en 4 komen achtereenvolgens de onderbouw, middenbouw en bovenbouw aan bod. Elk hoofdstuk heeft dezelfde opbouw. Eerst wordt de fysiek-motorische, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling besproken van de kinderen in de betreffende leeftijdsfase. Daarna komen theorieën aan bod om leerprocessen te begrijpen. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met thema’s die bijdragen aan een goede begeleiding van het leerproces in deze basisschoolgroepen.

36