Handboek voor de leraar basisonderwijs- Geerts, Geerts & van Kralingen

11.1.4 Zes kenmerken van complexe leerprocessen

347 349 350 353 354 356 371 374

11.1.5 Een vakbekwame leraar beschikt over gesitueerde kennis 11.1.6 Loop learning helpt om gesitueerde kennis te verwerven 11.2 Welke bewezen effectieve aanpak past bij het leerplan? 11.2.1 Alle draden van het spinnenweb van het leerplan 11.2.2 Drie effectieve tools per onderdeel van het leerplan 11.3 Helpt handelingsgericht werken om je eigen handelen bij te sturen?

11.4 Reflectie

Deel D Een bekwame leraar worden

12 Hoe blijf je groeien als juf of meester?

377 378 379 380 384 384 386 388 389 390 394 394 396 399 400 401 402 403 417 432

12.1 Wat moet je kunnen als leraar?

12.1.1 Professionele identiteit

12.1.2 Assertiviteit, proactiviteit en empathie

12.2 Hoe ga je in gesprek met jezelf?

12.2.1 Het spiraalmodel voor reflectie

12.2.2 Kernreflectie 12.2.3 Herkaderen

12.2.4 Feedback

12.2.5 Onderzoek doen

12.3 Hoe behoud je veerkracht in je werk?

12.3.1 Ga je concerns te lijf 12.3.2 Timemanagement 12.3.3 Haalbare tussendoelen

12.3.4 Het portfolio 12.3.5 Je kunt niet alles

12.4 Reflectie

Literatuur

Register

Over de auteurs