Handboek voor de leraar basisonderwijs Geerts, Geerts & van Kralingen.

1 | Is lesgeven een kunst?

1.3

Lesgeven: een kunst of een kunde?

Aan de hand van een lesdag van Evelien heb je een beeld gekregen van een dagindeling in het basisonderwijs en de taken die een leraar heeft te vervul len. Om die taken te kunnen vervullen moet je vakinhoudelijk bekwaam zijn en de technische vaardigheden bezitten om je vakkennis over te brengen. Het overbrengen vereist echter meer dan technische vaardigheden: je moet ook op basis van eerdere ervaringen intuïtief de juiste keuzes maken in je omgang met de leerlingen. Lesgeven leer je niet in een cursus, je hebt de praktijk nodig om te leren de juiste keuzes te maken. Keuzes die je niet uit een spreadsheet kunt aflezen maar die afhangen van de situatie, de leerling en de doorlopende inter actie tussen leraar en leerling. Dat maakt lesgeven niet alleen een kunde maar ook een kunst. Om te laten zien dat je ook hierin kunt groeien, bespraken we in dit hoofd stuk een aantal reflectietechnieken die je helpen om te leren van situaties die je gaat meemaken. Reflecteren helpt je om als leraar vitaal te blijven. Bovendien zijn vitale leraren beter in staat om hun leerlingen te motiveren doordat ze zelf enthousiast blijven (Van Vuuren, 2019).

32