Docentengids - Basisboek managementvaardigheden

Inhoudsopgave

Docenten zijn managers

2 3 3 3 4 4 5 6 7

We will manage

Managementvaardigheden aanleren

Samen

Energie vrijmaken bij jezelf en anderen

Praktijkvoorbeeld 1: managementvaardigheden in de zorg Prakijktvoorbeeld 2: managementvaardigheden in de IT Managementvaardigheden binnen het curriculum

Het examineren van managementvaardigheden

Docenten zijn managers Het vak van docent is de laatste jaren nogal veranderd. Van docenten wordt allang niet meer alleen inhoudelijke kennis gevraagd, maar ook een groot aantal vaardigheden die ervoor zorgen dat die kennis daadwerkelijk bij de student binnenkomt. Het is inmiddels heel normaal dat docenten veel meer begeleiders, coaches en facilitators van het leer- proces zijn. We behandelen studenten niet meer als een uniforme groep, maar houden rekening met alle individuen. Iedere student leert op een andere manier, heeft andere wensen en behoeften en pikt de stof op een andere manier op. We presenteren kennis niet meer alleen door deze uit te leggen, maar ook met behulp van allerlei creatieve, uiteenlopende werkvormen. Om al die verschillende vaardigheden toe te kunnen passen, moeten we onszelf als do- cent goed kennen. We moeten weten in welke werkvormen we goed zijn en welke ons minder liggen. We moeten weten hoe we intuïtief op verschillende leerlingen reageren en hoe we die reactie effectiever kunnen maken. Alleen als we leiding aan onszelf kunnen geven en ons gedrag en onze manier van lesgeven bewust kunnen sturen, dan kunnen we het leereffect bij alle individuele studenten optimaliseren. Met zelfkennis kunnen we dus de leiding nemen over ons gedrag en onze vaardigheden bewust inzetten. En dan kunnen we het leerproces van de studenten het best managen. Ook docenten zijn managers.

In deze docentengids lees je niet alleen hoe je managementvaardigheden kunt aanleren, maar ook hoe je de theorie op jezelf toepast om kennis effectiever over te brengen.

Veel leesplezier!

Wouter Fioole