Catalogus 2017 - Sociale studies

First page 1 Next page Last page

Sociale studies

Hoger onderwijs

Mensenwerk Participatie en herstel

Praktijkonderzoek

www.coutinho.nl/sociaal

Inhoud

Nieuw & herzien

04 05 16 19 21 23

Reflectie & SLB

23 24 24 27 30 31

Social work Pedagogiek Psychologie Sociologie

Sociaal ondernemen Organisatie en beleid Praktijkonderzoek

Vaardigheden

Filosofie & Geschiedenis

Algemene voorwaarden

Beste docent,

Weet je dat bij veel van onze uitgaven docenten- en online studiemateriaal beschikbaar is?

Als gevolg van grote veranderingen in het sociale do- mein, zullen er bij hogere sociale studies aanpassingen in het curriculum plaatsvinden. Daarbij past nieuw stu- diemateriaal ontwikkeld voor en door docenten én het werkveld. Wij werken graag met je samen om jou en je collega’s ook in de toekomst van materiaal te kunnen voorzien. Heb je vragen over uitgaven of ideeën voor nieuw lesma- teriaal, aarzel dan niet om contact op te nemen.

Met vriendelijke groet, Uitgeverij Coutinho

Michel van de Graaf Uitgever

Uitgeverij Coutinho is een zelfstandige uitgeverij die in 1976 werd opgericht door Dick Coutinho en staat sinds enkele jaren onder leiding van Nynke Coutinho. In veertig jaar is het bedrijf uitgegroeid tot een middelgrote educatieve uitgeverij met een breed aan- bod aan leermiddelen voor het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs. Uitgeverij Coutinho maakt zich sterk voor goed onderwijs. We geloven dat zorgvuldig uitgegeven en didactisch sterk onderwijsmateriaal daaraan kan bijdragen. Dit betekent dat we docenten met onze uitgaven optimaal willen ondersteunen bij de voorbereiding en uitvoering van hun lessen, waarbij we ruimte laten voor de eigen invulling van de lespraktijk. Studenten bieden we hoogwaardig studiemateriaal waarmee ze zich goed kunnen voorbereiden op hun tentamens en onderzoek. We houden daarbij technologi- sche, digitale en didactische ontwikkelingen nauwlettend in de gaten.

Social work

NIEUW & HERZIEN

DICHTERBIJ DE BASIS Methodisch werken in het sociale domein

NIEUW

HERZIEN

GERDA VAN STRATEN, MARGOT SCHOLTE & ARD SPRINKHUIZEN

Dichterbij de basis Methodisch werken in het sociale domein Gerda van Straten, Margot Scholte &

Preventie in het sociale domein Toepassingen en achtergronden Sijtze de Roos & Mart van Dinther Zie pagina 12

Ard Sprinkhuizen Zie pagina 5

Dichterbij de basis biedt een methodisch handelingsmodel om te interveniëren in de leefwereld van mensen. Het cyclisch werken dat kenmerkend is voor het sociaal werk wordt op een dynamische wijze ingezet, passend bij wat de situatie op dat mo- ment vraagt en rekening houdend met zowel mogelijkheden als kwetsbaarheden van mensen. Het boek maakt inzichtelijk hoe de sociaal werker in individuele situaties, vanuit het werken met ge- zinnen en groepen en op het gebied van samenlevingsopbouw, de eigen deskundigheid in kan zetten om de kwaliteit van leven van mensen te verbeteren. Naast concrete instrumenten die gebruikt kunnen worden bij het ontwikkelen van gesprekstechnieken en contactleggingsvaardig- heden gaat het boek in op de visievorming op het sociaal werk. Er is veel aandacht voor het oefenen van een basishouding die van professionals wordt verwacht. De vele voorbeelden en op- drachten helpen de lezer om hun beroepshouding te versterken en te reflecteren op kritische beroepssituaties. Veelgebruikte hulpmiddelen, zoals vraagsuggesties voor het opstarten van het contact en het exploreren van de leefsituatie van de cliënt zijn in het boek opgenomen. Op deze manier biedt dit werk op een toegankelijke wijze zicht op een werkveld dat in beweging is en geeft het de nodige bagage om te kunnen handelen in de he- dendaagse, complexe en snel veranderende praktijk. Dichterbij de basis . Methodisch werken in het sociale domein is geschreven voor studenten van sociale studies in het begin van hun opleiding. Voor meer gevorderde studenten en professio- nals is de uitgave DichtErBij . Wegen en overwegen in het sociaal werk beschikbaar met veel extra materiaal voor nascholingsdoel- einden (zie pag. 6).

Mensenwerk Oriëntatie op doelgroepen in social work John Bassant & Marianne Bassant-Hensen (red.) Zie pagina 13

Relatiegerichte begeleiding Barbara Buijten Zie pagina 8

Onderwijs en opvoeding in stedelijke context Van startbekwaam naar stadsbekwaam Ruben Fukkink & Ron Oostdam Zie pagina 17

Sociologie voor de praktijk Een inleiding Klaas J. Hoeksema & Siep van der Werf Zie pagina 22

Inleiding organisatiekunde Loek ten Berge & Marco Oteman m.m.v.

Migranten in de Nederlandse samenleving Herman Blom & Siep van der Werf Zie pagina 21

Johan van Kooten Zie pagina 24

De bestuurlijk kaart van Nederland Het openbaar bestuur en zijn omgeving in nationaal en internationaal perspectief Gerard Breeman, Wim van Noort & Mark Rutgers Zie pagina 26

Sociale dynamiek van de gemeentelijke politiek Samenspel tussen lokale overheid en sociale professionals Toby Witte Zie pagina 25

De wereld van het recht Een inleiding mr. Parviz Samim & mr. Amber Bolk Zie pagina 26

INFORMATIE SAMENGEVAT Verschenen: 2017 Aantal pagina’s: 180 Prijs: € 22,50 ISBN:

Een onderzoekende houding Werken aan professionele ontwikkeling Maaike van den Herik & Arnout Schuitema Zie pagina 28

978 90 469 0546 3 E-BOOK ISBN: 978 90 469 6386 9

Online studiemateriaal

Social work

DichtErBij Wegen en overwegen in het sociaal werk

Opgelet! Systematisch signaleren in maatschappelijke ondersteuning en eerstelijnszorg

Krachtwerk Methodisch werken aan participatie en zelfregie

Leven op straat Ontstaan, continuering en beëindiging van dakloosheid

Heleen van Deur, Margot Scholte & Ard Sprinkhuizen

Margot Scholte, Hanneke Felten & Ard Sprinkhuizen

Judith Wolf

Lia van Doorn

Vanuit de inzet van eigen kracht en het netwerk van de cliënt, werkt de sociale professional outreachend, teamgericht en dicht bij de burger aan passende maatschappelijke ondersteuning. ‘Dichterbij’ is de naam van de methodiek die de startfase van hulp- en dienstverlening én het vervolg ondersteunt. Hiervoor is een praktijktheorie uitgewerkt waarvan een praktisch handelings- model afgeleid is. In dit handelingsmodel komt de samenhang tussen beroepshouding, activiteiten en een reeks van technieken tot uitdrukking. Globaal draait het in elk contact met de cliënt om een aantal kernvragen: Hoe staat de situatie ervoor? Welke oplossingen dienen zich aan? Wat is de beste stap die we kun- nen zetten? En hoe reageert de cliënt en/of het cliëntsysteem op deze aanpak? Allerhande hulpmiddelen ondersteunen de werk- wijze. Door het flexibel kiezen en inzetten van deze hulpmidde- len krijgen sociale professionals optimaal de ruimte om datgene te doen wat zij op dat moment in afstemming met hun cliënt als het meest zinvol ervaren.

In Opgelet! wordt beschreven hoe signaleren systematisch kan worden uitgevoerd. De auteurs beantwoorden eerst een aantal basale vragen, zoals: Wat is signaleren? Waarom is signaleren be- langrijk? En welke deskundigheden zijn ervoor nodig? Vervolgens zetten zij aan de hand van een stappenplan uiteen hoe medewer- kers en organisaties signalen kunnen verzamelen, analyseren en interpreteren, en hoe zij actie kunnen ondernemen en deze actie kunnen evalueren. Hierbij gaan de auteurs in op de veranderde manier van werken van sociale professionals, waaronder outrea- chend werken, met aandacht voor de eigen kracht van burgers en cliënten. De auteurs ondersteunen de theorie steeds met voorbeelden uit de praktijk. Deze editie sluit aan bij de Wmo en op de uitgave DichtErBij waarin het standaard intake-instrument en het standaard hulpverleningsvolgsysteem staan beschreven.

Soms zijn mensen de greep op hun leven kwijt en kunnen zij moeite hebben om zich in de samenleving staande te houden. Met Krachtwerk kunnen professionals hen ondersteunen bij het vinden van een door henzelf gewenste kwaliteit van leven waarbij zij in de samenleving meedoen, erbij horen, ertoe doen en mo- gen zijn wie ze zijn.

Dit boek brengt de verborgen wereld van daklozen in beeld en laat zien wat professionals en vrijwilligers voor hen kunnen bete- kenen. De verschillende interventiestrategieën, methodieken en het voorzieningenaanbod worden besproken aan de hand van voorbeelden, evenals trajecten naar huisvesting en maatschap- pelijk herstel. Verder gaat het boek in op achtergronden, zoals het belang van sociale netwerken, de straatcultuur, en het sa- menspel van persoonlijke kenmerken en institutionele en maat- schappelijke ontwikkelingen.

Online studiemateriaal

2005

219 pp.

€ 21,50

ISBN 978 90 6283 456 3

Online studiemateriaal

Wil je als docent een beoordelingsexemplaar op je vakgebied aanvragen? Ga dan naar onze website.

2013, 2e druk € 15,00 ISBN 978 90 469 0357 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6203 9 107 pp.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2013 € 22,50 ISBN 978 90 469 0382 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6190 2 184 pp.

Basismodel voor methodische hulp- en dienstverlening in het sociaal werk Een eclectisch-integratieve aanpak

Krachtwerk helpt begeleiders zich een houding eigen te maken en de competenties te verwerven die nodig zijn om krachtgericht met cliënten te werken. Het boek bestaat uit drie delen. Deel 1 beschrijft wat er met mensen gebeurt als zij achteropraken en hun zelfregulatie tekortschiet. Ook behandelt dit deel de drie pij- lers – hoop, zelfregulering en burgerschap – van het methodisch werken, het herstelconcept en de werkrelatie met cliënten. Deel 2 geeft een beschrijving van het krachtgerichte begeleidingstra- ject aan de hand van zeven basistaken: ontmoeten en aansluiten, krachten inventariseren, zelfregulering evalueren, doelen stellen en een actieplan maken, herstel ondersteunen, evalueren en afronden. De voorwaarden voor de implementatie en borging van het methodisch werken komen in deel 3 aan de orde. De hoofdstukken geven onder andere door middel van citaten en casuïstiek inzichten in de praktijk. Elk hoofdstuk eindigt met op- drachten.

Wegen en (blijven) overwegen Intake en volgsysteem in het maatschappelijk werk

Ad Snellen, m.m.v. René van der Drift

De sociale sector werkt met vele methodieken. Hoe kiest de pro- fessional hieruit? Dit boek biedt een methodiekoverstijgend ka- der en behandelt de bouwstenen van methodisch werken in de hulp- en dienstverlening: de interactie met cliëntsystemen, pro- bleemaanpak, fasering en de visie van de sociaal werker hierop. Zo weet de professional wát hij kiest. Via een eclectisch-integratieve manier van denken helpt dit boek bovendien bij een systematiek in het maken van die keuzes, zo- dat de professional ook weet hóé hij kiest. Hierdoor kan de soci- aal werker het eigen handelen kritisch analyseren, onderbouwen, verantwoorden en variëren. Het boek gaat uit van een diversiteit aan werkvormen, zoals praktische dienstverlening, coaching en competentieveranderende begeleiding, vrijwillig of onder drang en dwang.

Margot Scholte

In het maatschappelijk werk zijn een zorgvuldige intake en een goede dossiervorming belangrijke voorwaarden voor doelge- richt hulpverlenen. In Wegen en (blijven) overwegen wordt be- schreven hoe maatschappelijk werkers en hun leidinggevenden deze taken op een goede manier kunnen uitvoeren. De auteur gaat in op de doelstellingen van een intake en de voorwaarden daarvoor. Daarna behandelt ze de verschillende stappen van de intakeprocedure. De dossiervorming wordt behandeld aan de hand van vier reflectiemomenten waarover gerapporteerd wordt. Hierdoor ontstaat een goed gedocumenteerd hulpverlenings- proces, waarin de beslissingen die genomen worden zichtbaar worden én onderbouwd zijn. Wegen en (blijven) overwegen is een praktische gids met voorbeelden en casuïstiek.

Krachtwerk is opgenomen in de databank Effectieve Sociale interventies (Movisie) met de erkenning ‘goed onderbouwd’.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

Docentenmateriaal

Online studiemateriaal

2007

168 pp.

€ 19,50

2014, 4e druk € 37,50 ISBN 978 90 469 0412 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6253 4 430 pp.

2016, 2e druk € 29,50 ISBN 978 90 469 0519 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6361 6 296 pp.

ISBN 978 90 469 0053 6

Social work

Kiezen en verbonden blijven Krachtgericht werken met ouderen in de wijk

Outreachend werken Handboek voor werkers in de eerste lijn

RELATIEGERICHTE BEGELEIDING

Lia van Doorn, Yvonne van Etten & Mirjam Gademan

Kees Penninx (red.)

In de huidige samenleving worden we geacht zoveel mogelijk onze eigen levensweg uit te stippelen. We willen steeds meer zelf kunnen kiezen hoe we ouder worden. Niemand kan het pad van ouder worden echter alleen bewandelen. We moeten ook verbonden blijven, om steun te kunnen ontvangen en om van betekenis te kunnen zijn voor anderen. Kiezen en verbonden blijven geeft zicht op hoe professionals de zelfredzaamheid en participatie van senioren in de wijk kunnen versterken, hoe so- ciaal isolement van ouderen voorkomen kan worden en hoe we beter gebruik kunnen maken van de eigen kracht van ouderen. Het bevorderen en inzetten van eigentijdse vormen van solidari- teit tussen generaties speelt daarbij een belangrijke rol.

Het was in Nederland altijd taboe om hulp te verlenen aan men- sen die daar niet om gevraagd hadden. Maar sinds outreachend werken aantoonbare resultaten oplevert voor de cliënt en zijn omgeving, is de belangstelling ervoor sterk toegenomen. Outreachend werken is zeer praktisch en didactisch van opzet. Het bevat een sterke theoretische onderbouwing van de werkwij- ze. Het praktische gedeelte beschrijft het methodisch handelen: Hoe organiseer je outreachend werk en hoe legitimeer je het? Welke vaardigheden en gedragskenmerken heb je nodig om dit werk te kunnen doen? Hoe treed je cliënten tegemoet? Hoe or- ganiseer je samenwerking met andere instanties of het sociale netwerk rondom de cliënt? De bijbehorende website biedt een uitgebreide verzameling van studiemateriaal: videofragmenten, brochureteksten, opdrachten, formulieren, links en een interac- tief schema.

BARBARA BUIJTEN

In de praktijk van sociaal professionals staan menselijke relaties centraal. In het veranderende werkveld ligt de nadruk op het versterken van zelfregie, zelfmanagement, zelfredzaamheid en wederkerigheid bij de cliënt. Een goede verstandhouding tussen professional en cliënt is essentieel om op een menswaardige en tegelijk effectieve manier te werken aan participatie en herstel. Dit boek biedt concrete handvatten voor de sociaal professional om invulling te geven aan relatiegericht werken.

Dit boek wil laten zien dat aandacht en dichtbij de ander staan geen belemmeringen hoeven te zijn, maar juist een belangrijke dimensie geven aan de begeleidingspraktijk en het sociaal werk.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2013, 2e druk € 26,00 ISBN 978 90 469 0359 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6205 3 240 pp.

Sterk met een vitaal netwerk Empowerment en de sociaal netwerkmethodiek

INFORMATIE SAMENGEVAT Verschijnt:

voorjaar 2017

Relatiegerichte begeleiding laat zien hoe een professional kan werken aan belangrijke grondhoudingen zoals aandacht, empa- thie en een onderzoekende houding. Ook komen vaardigheden zoals observeren, luisteren, afstemmen en non-verbale commu- nicatie aan bod. Via cases en voorbeelden laat de auteur zien hoe relatiegerichte begeleiding in uiteenlopende werksituaties vorm kan krijgen. De opdrachten in het boek zetten de lezer aan tot reflectie op vaardigheden en houdingsaspecten in praktijksi- tuaties. De uitgave sluit af met een hoofdstuk over cultureel be- wustzijn bij relatiegericht begeleiden.

Het eerste deel van dit boek behandelt vijf samenhangende fundamenten: eigen regie versterken, generaties verbinden, on- dersteunen bij zingeving, wijkgericht werken en samenwerken met actieve burgers. Het tweede deel zoomt in op vijf levens- domeinen: lichaam en geest, sociale relaties, materiële situatie, arbeid en activiteiten, en waarden en inspiratie. De gebruiker vindt aldus een integraal denkkader en beproefde interventies om domeinoverschrijdend te werken aan kwaliteit van leven bij ouderen. Er is een aanvullende website met videomateriaal en bijlagen beschikbaar.

Aantal pagina’s: ca. 192 Prijs:

Maria Scheffers

ca. € 19,50

Binnen zorg en welzijn komt de focus als gevolg van wetgeving meer te liggen op het activeren van het zelfredzame vermogen van burgers en het versterken van hun netwerk. Sterk met een vitaal netwerk beschrijft deze werkwijze vanuit empowerment en de sociaal netwerkmethodiek. Het boek geeft op toegankelijke wijze aan hoe hulpverleners hun cliënten kunnen begeleiden bij vragen en problemen, met het vergroten van hun eigen mogelijkheden en zelfregie en het inzet- ten van hun eigen netwerk als hulpbron. Het boek biedt praktisch toepasbare instrumenten en concrete handvatten voor het inzet- ten van de sociaal netwerkmethodiek. Toepassingen worden ge- geven voor het werken op zowel individueel niveau, het niveau van groepen en gezinnen, als op het buurt- en samenlevingsni- veau. Er is veel ruimte voor etnische diversiteit, cliëntprofielen, oefeningen, voorbeelden en cases.

ISBN: 978 90 469 0547 0 E-BOOK ISBN: 978 90 469 6387 6

Online studiemateriaal

INHOUDSOPGAVE:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Relatiegericht werken in de begeleiding

Relatie opbouwen

Onderzoekende houding Relatiegerichte communicatie

Empathisch luisteren en zorgvuldig kijken

Open vragen en doorvragen Herformuleren en samenvatten

Online studiemateriaal

Waarden in de relatiegerichte begeleiding

2015 € 34,50 ISBN 978 90 469 0460 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6326 5 352 pp.

2015, 2e druk € 26,50 ISBN 978 90 469 0443 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6307 4 304 pp.

Motiveren 10 Het cultureel bewustzijn

Social work

Retourtje inzicht Creatief met diversiteit voor sociale professionals

Seksespecifieke hulpverlening

Inclusief Werken aan zorg en welzijn voor iedereen

Basisboek vrijwilligersmanagement Werven, sturen en motiveren

Nico van Oosten, Ineke van der Vlugt & Luc Brants

Nanne Vosters, Romulus Petrina & Ineke Heemskerk (red.)

Willem-Jan de Gast, Ronald Hetem & Ina Wilbrink (red.)

Toinette Loeffen & Herma Tigchelaar

Voor sociale professionals is het belangrijk inzicht te hebben in de vele facetten van hun eigen identiteit en die van anderen. Retourtje inzicht helpt hen dit inzicht te ontwikkelen. Het boek bevat drie leerroutes. In de route ‘Denken’ presenteren de auteurs theorieën en een diversiteitsmodel om met verschil- lende aspecten van diversiteit te werken. Geïnspireerd door de Community Art-methode dagen zij in de route ‘Doen’ studen- ten uit om op een creatieve en praktische manier aan hun di- versiteitscompetenties te werken. In het ‘Dagblog van een rei- ziger’ kunnen ze zich laten inspireren door het verslag van een zoektocht naar inzicht. Retourtje inzicht bevat individuele en groepsopdrachten, denk- en doe-opdrachten, en real life- en fi- losofische opdrachten.

Dit boek beschrijft hoe hulpverleners rekening kunnen houden met de sekse van hun cliënten en met de invloed van hun eigen sekse. Dit wordt toegepast op alle fasen binnen de individue- le, groeps- en systeemgerichte hulpverlening. Het boek bestaat uit twee delen. Het eerste deel gaat in op de historische achter- grond, de visie op en de methodische aspecten van seksespeci- fieke hulpverlening. Daarnaast geeft het theoretische informatie over oorzaken en achtergronden van de meest voorkomende seksespecifieke problemen in de hulpverlening. Het tweede deel richt zich op de praktijk door uiteenlopende problemen en cases van cliënten in een seksespecifiek kader te plaatsen. Aan de orde komen onder meer relatieproblemen, ma- teriële problemen, opvoedingsproblemen, middelenproblemen en migratiegebonden problemen. Met behulp van reflectie- en discussievragen ontwikkelen de (aankomende) hulpverleners een eigen seksespecifieke bril waardoor ze kritisch naar zichzelf en de hulpverlening kunnen kijken.

Mensen met (functie)beperkingen komen vaak drempels tegen bij hun streven om deel te nemen aan de samenleving. Bij inclu- sie draait het om het realiseren van een samenleving waarin er voor iedere burger gelijkwaardige kansen zijn op maatschappe- lijke participatie. In Inclusief staan inclusie, participatie en inclusief beleid centraal. In de eerste, theoretische hoofdstukken behandelen de auteurs de ontwikkelingen op dit gebied en de betekenis van deze be- grippen voor sociale professionals. Vervolgens schetsen zij in vier praktijkhoofdstukken de positie van mensen met een (functie)be- perking met betrekking tot wonen, leren, werken en vrijetijdsbe- steding. De specifieke rol die sociale professionals daarin kunnen spelen en methodieken die daarbij kunnen helpen komen uit- gebreid aan bod. In het laatste hoofdstuk worden de delen met elkaar in verband gebracht en bespreken de auteurs de algeme- nere competenties die sociale professionals moeten verwerven om inclusie vorm te kunnen geven.

Het Basisboek vrijwilligersmanagement is een zeer praktijkge- richte handleiding voor het managen van vrijwilligers, die zowel theorie als ervaringskennis biedt. Deel 1 legt een verband tussen maatschappelijke ontwikkelingen en het vrijwilligerswerk: nieuwe vraagstukken, een andere beschikbaarheid van mensen en nieu- we doelgroepen. Deel 2 beschrijft hoe je vrijwilligersmanage- ment in een organisatie opzet en uitvoert vanuit de driedeling visie, structuur en uitvoering. Rode draad hierin zijn de 5 B’s: bin- nenhalen, begeleiden, behouden, belonen en beëindigen. Alle hoofdstukken in dit deel worden ingeleid met praktijkvoorbeel- den uit uiteenlopende organisaties.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2013, 2e druk € 37,50 ISBN 978 90 469 0358 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6214 5 344 pp.

Docentenmateriaal

Online studiemateriaal

2009, 3e druk € 24,50 ISBN 978 90 469 0109 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6171 1 245 pp.

2013 € 22,50 ISBN 978 90 469 0348 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6195 7 208 pp.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

Met nieuwe ogen Werkboek voor de ontwikkeling van een transculturele attitude

2009, 2e druk € 27,00 ISBN 978 90 469 0114 4 E-BOOK ISBN 978 90 469 6230 5 272 pp.

Diagnostiek en planning in de hulp- en

Werk(en) met betekenis Dialooggestuurde hulp- en dienstverlening

Medische kennis voor hulpverleners

dienstverlening Een dynamische cyclus

Martha van Endt-Meijling

Cultuurverschillen komen niet alleen voor tussen mensen uit verschillende landen, maar ook tussen mensen uit verschillende milieus, van verschillende sekse of met een verschillende geaard- heid. Om met al deze mensen te kunnen werken, is het belangrijk kennis hebben van sociale en culturele verschillen. Met nieuwe ogen brengt studenten deze basiskennis over cul- tuur en cultuurverschillen bij. Daarnaast ontwikkelen ze met dit werkboek een transculturele attitude door middel van het reflec- teren op eigen ideeën. Aan de hand van verschillende situaties wordt beschreven hoe cultuurverschillen zich kunnen uiten en hoe een professional hiermee om kan gaan. Het boek bestaat uit drie hoofdstukken. Elk hoofdstuk begint met leerdoelen en sluit af met (reflectie)opdrachten. De theorie is verrijkt met aanspre- kende voorbeelden.

Alfons Ravelli, Lia van Doorn & Jean Pierre Wilken (red.)

Sijtze de Roos

Martha van Endt-Meijling

Waar je ook werkt, als werker in de hulp- en dienstverlening heb je bepaalde zaken uit te zoeken: Wat is er met de betrokkenen aan de hand? Hoe kunnen zij het best verzorgd, begeleid of be- handeld worden? En wat moet het doel van de hulp- en dienst- verlening zijn? Diagnostiek en planning in de hulp- en dienstverlening reikt wer- kers een methode aan om deze vragen stap voor stap te beant- woorden: de ‘plancyclus’. In dit boek worden naast de theorie van deze systematische methodiek ook de praktische toepassing ervan belicht, evenals de reflectie op de ervaringen. Dit gebeurt aan de hand van voorbeelden en casuïstiek uit de praktijk. Om zelf kritisch naar het eigen handelen te kijken zijn er studietaken beschikbaar.

Een belangrijke ontwikkeling in de hulp- en dienstverlening is dat mensen tegenwoordig vooral zelf verantwoordelijk (willen) zijn voor de oplossing van hun problemen. Sociale professionals reiken geen pasklare oplossingen meer aan, maar zijn onder- steunend bij dit proces. Werk(en) met betekenis presenteert een aantal nieuwe benaderingen die hierbij aansluiten: Eigen kracht, Echt Recht, Presentie, Mediation, Rehabilitatie en Oplossingsge- richt werken. De auteurs zetten de belangrijkste kenmerken op een rij en geven inzicht in de praktische werking aan de hand van casuïstiek. Daarna gaan ze in op betekenisgeving vanuit cliënt- perspectief. Het boek sluit af met een overzicht van de belang- rijkste kenmerken per benadering.

Medische kennis voor hulpverleners biedt (aankomende) hulp- verleners kennis van de verschillende aspecten van ziekte en ge- zondheid. Naast medisch-technische informatie, biedt het boek ook inzichten in de persoonlijke en maatschappelijke aspecten van ziekten en beperkingen. In zes delen behandelt de auteur de normale ontwikkeling van de mens, de bouw en functie van de verschillende orgaansystemen, de oorzaken, aard en gevolgen van ziekten en beperkingen, gezondheidsvoorlichting en -op- voeding, en de transculturele gezondheidszorg.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2012, 4e druk € 19,50 ISBN 978 90 469 0308 7 E-BOOK ISBN 978 90 469 6198 8 168 pp.

2008, 5e druk € 39,50 ISBN 978 90 469 0116 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6227 5 448 pp.

2008, 4e druk € 27,50 ISBN 978 90 469 0105 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6179 7 267 pp.

2009 € 21,50 ISBN 978 90 469 0153 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6232 9 176 pp.

Social work

Preventie in het sociale domein Toepassingen en achtergronden

Muzisch-agogische methodiek Muzisch interveniëren in het sociaal werk

Mensenwerk Oriëntatie op doelgroepen in social work

Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners

Sijtze de Roos & Mart van Dinther

Dineke Behrend & Marlies Jellema

John Bassant & Marianne Bassant-Hensen (red.)

John Bassant & Sijtze de Roos (red.)

Preventie is steeds belangrijker in een maatschappij die sterk aan verandering onderhevig is. In de publieke sfeer en het sociale domein wordt preventief opgetreden, zoals blijkt uit alcoholvoor- lichting voor pubers of uit terrorismepreventie. Van professionals binnen het sociale domein wordt dan ook in toenemende mate verwacht dat zij preventief kunnen denken en handelen. In Preventie in het sociale domein beschrijven de auteurs op grond van een theoretisch kader hoe professionals preventie kunnen integreren binnen hun werkpraktijk. Vanuit een construc- tieve en kritische benadering bieden ze geordende informatie over preventie in het algemeen, het belang ervan in uiteenlo- pende werksituaties en de toepassingen van preventie in het sociale domein. Tevens behandelen ze de tools die nodig zijn voor het uitvoeren van preventieve activiteiten: voorlichting, ad- visering, ondersteuning en netwerkontwikkeling. Daarbij leggen zij de nadruk op een alerte houding en een correcte maatvoering van preventieve interventies, rekening houdend met de specifie- ke context en de mogelijkheden en beperkingen van cliënten, werkers en methoden. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met en- kele studietaken die gericht zijn op het verwerven van kennis en vaardigheden, het verdiepen van inzichten en het toepassen van de bestudeerde stof. Deze vierde herziene editie is volledig geactualiseerd en is sterk gewijzigd. Grote delen van de hoofdstukken zijn herschreven. Ook de integrale studietaken zijn aangepast. Verouderde of niet langer herkenbare voorbeelden zijn vervangen door meer hedendaagse voorbeelden. Tevens zijn in onbruik geraakte of minder gebruikte modellen vervangen door moderne model- len. Deze uitgave is een herziening van Preventie in de hulp- en dienstverlening uit 2011.

Het werkveld van de sociale professional verandert razendsnel. Een creatieve en innovatieve beroepshouding is een onmisba- re basis voor het professioneel handelen van deze tijd. In een tijdperk waarin 21st century skills voor elk beroep belangrijker worden, helpt deze uitgave sociale professionals een beroeps- houding en specifieke vaardigheden te ontwikkelen om op doel- gerichte en methodische wijze met mensen te werken. Muzisch-agogische methodiek beschrijft een methode om met creatieve middelen veranderingsprocessen bij mensen in gang te zetten of te ondersteunen. Bewegen, film, beeld, taal of mu- ziek beïnvloedt het doelgerichte proces van een persoon. Met het inzetten van muzische methoden en middelen stel je als pro- fessional cliënten in staat zich beter te uiten en aan de slag te gaan met hun eigen ontwikkeling. De praktijkgerichte beschrij- ving, de levendige voorbeelden en de toepasbare uitwerking van de muzische agogische methodiek als sociaal interventiemodel maken dit boek tot een heldere en praktische handleiding.

Sociaal werk is breed, veelzijdig en complex. En het is mensen- werk. Dat geeft het sociaal werk een heel eigen karakter en maakt het boeiend en uitdagend. De sociaal werker is een bijzondere professional die vanuit een brede basis generalistisch kan werken in een breed en gevarieerd aantal werkvelden. Mensenwerk biedt een overzicht van de belangrijkste werkvel- den in het sociaal werk. Het laat daarmee de grote diversiteit van het sociaal werk zien en geeft tegelijk aan hoe er door sociaal werkers professioneel gewerkt kan worden vanuit een gemeen- schappelijke basis. In een inleidend hoofdstuk worden ontwikke- lingen geschetst die van invloed zijn op hoe het huidige sociaal werk vorm krijgt. Daarna worden in afzonderlijke hoofdstukken de meest voorkomende werkvelden besproken: kinderen en jon- geren, ouderen, mensen met een psychische aandoening, ver- slaafden, dak- en thuislozen, justitiabelen, chronisch zieken en mensen met een lichamelijke beperking, mensen met een ver- standelijke beperking en vluchtelingen. Het boek laat zien dat in welk werkveld een sociaal werker straks ook terecht komt, die professional vanuit ambachtelijkheid en vakmanschap het ver- schil kan maken voor de mensen met wie hij of zij werkt.

Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners geeft een gestructureerd overzicht van de zestien meest gebruikte metho- den in de SPH. De methoden zijn ingedeeld volgens vijf fasen in de sociaal-pedagogische hulpverlening: controle en beheersing, genezing en probleemoplossing, behoud of stabilisatie, (maat- schappelijk) herstel, en groei of ontwikkeling van de cliënt. Elke methode wordt toegelicht aan de hand van casuïstiek en voor- beelden. Met een inleiding en een nabeschouwing plaatsen de auteurs de verschillende methoden in een kader. Het boek sluit af met studietaken en een trefwoordenregister.

2010, 3e druk € 31,00 ISBN 978 90 469 0219 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6199 5 396 pp.

Werken in de SPH Creatief, mensgericht en methodisch

2015, 6e druk € 21,50 ISBN 978 90 469 0454 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6331 9 200 pp.

Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters (red.)

Handboek creatieve therapie

Het boek laat zien dat in welk werkveld een sociaal werker straks ook terecht komt, die professional

Werken in de SPH helpt de student om te begrijpen wat me- thodisch, creatief en mensgericht werken in de praktijk inhoudt. Het boek is ingedeeld volgens het opleidingsprofiel SPH, waarbij de nadruk ligt op het eerste, meest praktische segment: ‘Hulp- verlenen aan en ten behoeve van cliënten’. In zes hoofdstukken werken de auteurs de kwalificaties van dit segment uit. Bij elke kwalificatie wordt aan de hand van een andere doelgroep be- schreven hoe de SPH’er passende methodes aanwendt voor de hulpverlening. Door de combinatie van aansprekende doelgroe- pen met uitgewerkte kwalificaties ziet de SPH-student duidelijk wat methodisch, creatief en mensgericht werken in de praktijk betekent. In een laatste hoofdstuk wordt het werken in de SPH gekoppeld aan actuele ontwikkelingen in de hulpverlening.

vanuit ambachtelijkheid en vakmanschap het verschil kan maken voor de mensen met wie hij of zij werkt

Henk Smeijsters

Creatief therapeuten zijn reflective practitioners die bij de prak- tische uitvoering van hun beroep weloverwogen keuzes moeten maken. Dit Handboek creatieve therapie ondersteunt de (toe- komstige) beroepsbeoefenaar bij dit reflecteren over het werk. Centraal staat het ‘CT-molecuul’: een model dat beschrijft welke kennis en vaardigheden een creatief therapeut nodig heeft en hoe hij zich deze eigen kan maken. Aan de hand hiervan worden onderwerpen besproken als diagnostiek, methodiek en kunstzin- nige referentiekaders. De theorie wordt steeds toegelicht met praktijkvoorbeelden. Het Handboek creatieve therapie voldoet aan de eisen van het landelijk beroepsprofiel en vervult daarmee de rol van funderend boek voor alle creatieve therapieën. Aan professionals biedt het een samenhangend kader dat de dage- lijkse praktijk van een wetenschappelijke onderbouwing voorziet.

INHOUDSOPGAVE:

Inleiding en verantwoording Preventie nader bekeken

1 2 3

De tweede druk van Mensenwerk is geheel geactualiseerd en sluit aan bij de huidige stand van zaken in zowel het werkveld als het onderwijs in het sociale domein. Ieder hoofdstuk is grondig herschreven, waarvan vijf door nieuwe auteurs. Alle hoofdstuk- ken zijn gebaseerd op de situatie na de transitie. Er is meer aan- dacht voor professionele samenwerking en voor de gevolgen van veranderingen in het sociaal werk zoals het ambulanter worden van de zorg, het stimuleren van de eigen kracht van burgers en de inzet van hun sociale netwerk, mantelzorgers en vrijwilligers.

De methodische basis van preventie

Werkvormen en methoden van preventie I: voorlichting, cursussen en trainingen, advisering Werkvormen en methoden van preventie II: sociale en professionele netwerken

2011 € 21,50 ISBN 978 90 469 0275 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6223 7 200 pp.

De grenzen van preventie

Mensenwerk , Methoden voor SPH en Werken in de SPH bieden samen een complete leerlijn van werkveldoriëntatie, via een introductie in methodisch weken, naar het werken met de vele beschikbare methoden. LEERLIJN VAN WERKVELDORIËNTATIE

Online studiemateriaal

2016, 4e druk € 22,50 ISBN 978 90 469 0543 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6382 1 197 pp.

2008, 3e druk € 38,00 ISBN 978 90 469 0132 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6185 8 445 pp.

voorjaar 2017, 2e druk ca. € 29,50 ISBN 978 90 469 0555 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6396 8 ca. 320 pp.

Social work

Basisboek huiselijk geweld Signaleren - melden - aanpakken

Een delictvrije toekomst Methode voor het begeleiden van delinquente jongeren

Talentgericht werken met kwetsbare jongeren Ontwikkelwerk, erkenningswerk, verbindingswerk

Leefwerelden van jongeren Thuis, school, media en populaire cultuur

Sebastian Abdallah, Maike Kooijmans & Jolanda Sonneveld

Joke Hermes, Pauline Naber & Arjan Dieleman (red.)

Hans Janssen, Wendela Wentzel & Bert Vissers

Ineke Heemskerk

Huiselijk geweld en kindermishandeling staan volop in de belang- stelling van de media en de politiek. Gemeenten voeren de regie in de aanpak ervan. Basisboek huiselijk geweld geeft een overzicht van de stand van zaken rond en de aanpak van huiselijk geweld en kindermishandeling. Het biedt handvatten voor het signaleren en bespreekbaar maken van geweld binnen gezinnen en voor het kie- zen van een aanpak die aansluit bij wat de context vereist. Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel leert de lezer de feiten kennen: de aard, omvang, oorzaken en gevolgen van huiselijk geweld en kindermishandeling. In deel twee beschrijven de auteurs de instrumenten die professionals in de strijd tegen huiselijk geweld en kindermishandeling kunnen inzetten. Ook wordt relevante wetgeving behandeld. Deel drie bespreekt aan de hand van de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling de vaardigheden en houdingsaspecten waarover professionals moe- ten beschikken. In dit deel is ook een overzicht van methodieken opgenomen.

In Een delictvrije toekomst wordt een methode uitgewerkt voor de gefaseerde begeleiding van delinquente jongeren. De be- schreven methode is een toekomstgericht veranderingsmodel, met als uitgangspunt de desistance: het doelbewust en actief afzien van criminaliteit. Deze benadering streeft niet alleen naar (uiterlijke) gedragsverandering, maar ook naar een verinnerlijking van de motivatie om een ander, recidivevrij leven op te bouwen. De methode kan worden uitgevoerd in een terugkeervoorziening of in een re-integratiegroep van een beschermende woonvorm. In dit boek is aandacht voor de ondersteuning van het desistance proces, voor communicatie, gesprekstechnieken en de rol van de begeleider. De stof wordt gepresenteerd met behulp van casus- sen en bij elk hoofdstuk zijn verwerkingsopdrachten opgenomen.

Als jongeren werkelijk hun talenten willen inzetten, is het nood- zakelijk dat ze leren wat hun kansen en krachten zijn en hoe ze deze kunnen vergroten. Talentgericht werken met kwetsbare jongeren biedt inzicht in de wijze waarop sociale professionals samen met jongeren aan persoonlijke groei en maatschappelijke participatie kunnen werken.

In dit boek schetsen de auteurs aan de hand van drie thema’s de leefwerelden van jongeren. Het eerste deel gaat in op het gezin waarin jongeren opgroeien en de manier waarop ouders en jon- geren met elkaar omgaan. Ook de betekenis van leeftijdgenoten, peergroups en jeugdcultuur wordt behandeld. Daarnaast komen seksuele ontwikkeling en seksueel gedrag, lichaamsbeeld en li- chaamsbeleving aan de orde. In deel twee komen de functies van school en de verschillende typen onderwijs aan bod. Er is vooral aandacht voor de eigen leefwereld die jongeren op school met elkaar creëren. In het derde deel staan de media en de populaire cultuur centraal. Jongeren komen hierin naar voren als mediage- bruikers, maar ook als onderwerp van media-aandacht. Door de hoofdstukken heen worden beelden van en (voor)oordelen over jongeren genuanceerd en waar nodig ‘rechtgezet’ op basis van nationale en internationale onderzoeksgegevens. Veranderende sekseverhoudingen en de multiculturele samenleving komen in alle hoofdstukken aan bod.

Ontwikkelwerk

Erkenningswerk

Verbindingswerk

Online studiemateriaal

Het boek bestaat uit drie delen. In deel 1 bespreken de auteurs betekenissen van talent en talentontwikkeling en komen ze tot een omschrijving en positionering van talentgericht werken. Deel 2 gaat over de toepassing van talentgericht werken en biedt vijf handelingsvormen die richting geven aan het praktisch hande- len. Deel 3 biedt een theoretische verdieping op drie thema’s: succeservaringen, rolmodellen en de werking van talentprojec- ten als preventiestrategie. Het boek is verrijkt met casuïstiek en praktijkvoorbeelden. Op de bijbehorende website staan onder andere vragen, opdrachten en webcolleges.

2011 € 24,50 ISBN 978 90 469 0263 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6191 9 200 pp.

Online studiemateriaal

2015, 3e druk € 28,50 ISBN 978 90 469 0477 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6334 0 300 pp.

Leren en veranderen Emotie, gedrag en denken

2012, 2e druk € 27,50 ISBN 978 90 469 0316 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6117 9 271 pp.

Hulpverlening aan jeugd en gezin Systeemgericht werken met adolescenten

Inspireren tot leren Het ontwerpen van een uitdagende leeromgeving

Sanneke Bolhuis

Veel professionals houden zich bezig met het beïnvloeden van anderen. Voor hen is het belangrijk om leer- en veranderproces- sen te begrijpen en erop in te kunnen spelen. Leren wordt vaak nog alleen geassocieerd met het leren vanuit een onderwijssitu- atie, terwijl veel leren niet zo bewust gebeurt. Leren wordt sterk beïnvloed door de eigen omgeving en cultuur. Dat leidt tot grote verschillen tussen mensen en wat zij beschouwen als vanzelfspre- kende opvattingen en gedragingen. In Leren en veranderen komen zowel verschillende vormen van spontaan leren aan de orde, als het leren op school, in stages en in werksituaties. Het boek besteedt veel aandacht aan de invloed van (sub)culturen op leren en hoe je kunt leren omgaan met (sub) culturele verschillen. Ook wordt besproken welke leercompeten- ties voor verschillende vormen van leren nodig zijn en hoe je met verschillende leervoorkeuren kunt omgaan. Het boek sluit af met een reeks theoretische perspectieven op leren. Elk hoofdstuk be- vat opdrachten die uitdagen tot verwerking en verbinding met eigen ervaringen.

Martine Noordegraaf & Gert Vierwind (red.)

Dries van der Vlerk

Hulpverlening aan jeugd en gezin biedt een inleiding op het werken met gezinnen met adolescenten waarin vanuit praktijk, theorie en techniek handvatten worden gegeven voor de be- roepspraktijk. De ‘hoe-vraag’ staat centraal: Hoe ziet de relatie tussen adolescenten en hun opvoeders eruit? Hoe ziet het werk- veld eruit? Hoe gaan ervaren hulpverleners te werk? In deel 1 komt de praktijk van het werken met gezinnen met ado- lescenten aan de orde. In deel 2 wordt de theoretische context van het werken met gezinnen met adolescenten uiteengezet. Daarbij is gekozen voor een benadering vanuit de ontwikkelings- psychologie, de sociologie en de ethiek. In deel 3 leggen de auteurs de hulpverleningspraktijk onder de microscoop. Wat zijn voorbeelden van goede praktijken waar aankomende en begin- nende (gezins)hulpverleners van kunnen leren? De analyses in dit deel zijn opgebouwd met behulp van transcripten uit de praktijk. € 26,50 ISBN 978 90 469 0347 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6194 0 2013 247 pp.

Veel werk in de sociale sector gaat over leren en veranderen. Hoe maken mensen zich nieuwe competenties eigen en hoe kunnen professionals een uitdagende leeromgeving creëren, waarin op- timaal en met veel plezier geleerd wordt? In dit boek wordt de ‘zigzagmethodiek’ gepresenteerd. Een methodiek waarmee de (aankomend) educatief ontwerper met zijn cliënt of klant een leerroute kan opzetten en het leerproces kan coachen. Met de zigzagroute kan een serie aantrekkelijke activiteiten in een lijn geplaatst worden, of het nu gaat om een dagje in het buurthuis, drie maanden individuele trajectbegeleiding of een grootscha- lig educatief evenement.

Online studiemateriaal, docentenmateriaal

2016, 4e druk € 32,50 ISBN 978 90 469 0508 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6349 4 368 pp.

2016 € 27,50 ISBN 978 90 469 0491 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6329 6 252 pp.

2005

224 pp.

€ 20,00

ISBN 978 90 6283 447 1

Pedagogiek

Meer dan opvoeden Perspectieven op het werken met ouders

Opvoedings- ondersteuning als bijzondere vorm van preventie

Onderwijs en opvoeding in stedelijke context Van startbekwaam naar stadsbekwaam

De eigen wereld van het kind Oriëntatie op de leefwerelden van kinderen

Marga Burggraaff-Huiskes, m.m.v. Geraldien Blokland

Carolien Gravesteijn & Monica Aartsma (red.)

Ruben Fukkink & Ron Oostdam

Arjan Dieleman & Fedor de Beer (red.)

Er verandert veel in de samenleving op het gebied van zorg en welzijn. Van ouders wordt nu verwacht dat ze meer zelfredzaam zijn in het oplossen van problemen en een verbindend netwerk om hun gezin heen organiseren. Meer dan opvoeden beschrijft vanuit welke grondslagen, per- spectieven en werkwijzen sociaal werkers en pedagogen onder- steuning bij ouderschaps- en opvoedingsvaardigheden kunnen bieden. Sociale professionals moeten zich kunnen verbinden met en verhouden tot ouders en op het juiste moment kunnen aanslui- ten bij hun (hulp)vragen. Aandacht voor de manier waarop ouders zich ontwikkelen in de relatie met hun partner en sociale contac- ten, op het werk en in hun vrije tijd zijn essentieel om te kunnen aansluiten bij de leefwerelden van ouders. In het werken met ou- ders zullen professionals daarnaast oog moeten hebben voor so- ciale en maatschappelijke doelen van ouderschap en opvoeden.

In dit boek staat centraal wat professionele opvoedingsonder- steuning inhoudt, met de nadruk op de preventieve functie die het kan vervullen. Steun bij opvoeden richt zich op het versterken van de eigen kracht van gezinnen en wil daarmee voorkomen dat lastige opvoedsituaties uitgroeien tot problemen die de ontwik- keling van kinderen belemmeren. Dit boek beschrijft de ontwikkelingen in het werkveld met extra aandacht voor wat de Transitie Jeugdzorg aan veranderingen met zich meebrengt. Naast de theoretische uitgangspunten die het professioneel handelen onderbouwen, is er ruimte voor het ‘vak’ opvoedingsondersteuning. Aan de orde komen de houding en werkwijze van de professional en de diverse vormen van opvoe- dingsondersteuning met de daarbij toegepaste interventies. Een belangrijk aandachtspunt is het versterken van de kwaliteit van de uitvoering, door monitoring van de bereikte resultaten en het inzetten van programma’s en methoden die zijn gebaseerd op kennis over werkzame factoren in de begeleiding van gezinnen.

In de onderwijswereld komt er steeds meer aandacht voor urban education, oftewel onderwijs en opvoeding in een stedelijke con- text . Werken in de stad vraagt namelijk om specifieke onderwijs- en opvoedingsvaardigheden. Leraren en pedagogen in opleiding moeten niet alleen worden opgeleid tot startbekwame, maar ook stadsbekwame professionals. Dit boek vertaalt theorie naar pra tijkgerichte situaties in een Ne- derlandse context. Daarbij worden zowel kansen als uitdagingen belicht van het werken in de stad. In het eerste deel typeren de verschillende auteurs ‘onderwijs en opvoeding in de grote stad’. Dit doen zij vanuit hun eigen ervaring. Het tweede deel gaat in op de rol van de pedagogische professional en omschrijft beroep- scontexten, kennis, attitudes en vaardigheden. Samenwerking in de stedelijke praktijk, met kinderen, ouders, collega’s en organisa- ties, komt in het derde deel aan bod.

In De eigen wereld van het kind brengen de auteurs de leefwe- reld aan de hand van de eigen ervaringen van kinderen in beeld. Met behulp van vele kinderuitspraken en -gedachten wordt geïl- lustreerd hoe kinderen tegen hun omgeving aankijken en wat zij van hun leeftijdgenoten en van volwassenen vinden. De leefwe- reld komt telkens vanuit een ander perspectief aan bod: vanuit historie, familie en school, levensbeschouwing, media, de buurt en multiculturaliteit. De auteurs koppelen kennis uit de psycho- logie, de sociologie en de pedagogiek aan dat wat kinderen zelf te zeggen hebben.

Online studiemateriaal

2010 € 24,50 ISBN 978 90 469 0177 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6177 3 232 pp.

Ontwikkeling in de groep Groepsdynamica bij kinderen en jongeren

Online studiemateriaal

2015 € 34,50 ISBN 978 90 469 0458 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6311 1 296 pp.

Online studiemateriaal, studiemateriaal

2016, 6e druk € 26,00 ISBN 978 90 469 0509 8 E-BOOK ISBN 978 90 469 6351 7 266 pp.

2016 € 29,50 ISBN 978 90 469 0529 6 E-BOOK ISBN 978 90 469 6364 7 300 pp.

Samen opvoeden Oriëntatie op pedagogische werkvelden

Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans

Van alles wat meenemen Diversiteit in opvoedingsstijlen in Nederland

Kiezen voor het jonge kind Handboek voor het werken met jonge kinderen

De groep waarin kinderen en jongeren zich bevinden heeft een sterke invloed op hun ontwikkeling. Omgekeerd bepalen kinde- ren en jongeren met hun eigen ontwikkeling de dynamica binnen de groep. In Ontwikkeling in de groep zijn kennis, onderzoek en theorieën aan elkaar gekoppeld rond groepsprocessen speciaal gericht op kinderen en jongeren. Dit boek geeft een compleet overzicht van hun groepsontwikkeling.

Hans Janssen (red.)

Anke van Keulen, Annemiek van Beurden & Trees Pels

Helma Brouwers

Samen opvoeden helpt (toekomstige) professionals zich te oriën- teren op hun voorkeuren, mogelijkheden en kansen binnen het pedagogisch beroepenveld dat aan verandering onderhevig is. Het legt een verbinding tussen pedagogisch handelen, opvoe- dingstheorieën en (professionele) opvoedingspraktijken. Het eerste hoofdstuk in Samen opvoeden is een beknopte inlei- ding in de pedagogiek en behandelt opvoedingstheorieën, -stijlen en -methoden en problemen in ontwikkeling en opvoe- ding. In de daarop volgende hoofdstukken komen verschillende pedagogische werkvelden aan bod: van kinderopvang, opvoe- dingsondersteuning en onderwijs tot jeugdhulp, jeugdbescher- ming, aanpak van jeugdcriminaliteit en zorg voor kinderen met een beperking. Elk hoofdstuk begint met een interview met een professional uit de praktijk en behandelt vervolgens werkvormen en praktijkervaringen. Ook biedt het boek verdiepingsopdrachten.

Van alles wat meenemen maakt de resultaten van wetenschap- pelijk onderzoek naar opvoeding toegankelijk voor (toekomstige) beroepskrachten in het pedagogisch vakgebied. Gegevens over opvoeden en wat ouders daarmee willen bereiken worden in een cultureel-maatschappelijk kader geplaatst, zodat de lezer inzicht krijgt in de verschillende bevolkingsgroepen en in de diversiteit binnen deze groepen. Hierbij wordt de opvoeding binnen autochtone Nederlandse gezinnen vergeleken met de op- voeding binnen van oorsprong Turkse, Marokkaanse, Antilliaanse, Chinese, Surinaams-Creoolse en vluchtelingengezinnen. Bij ieder hoofdstuk zijn opdrachten opgenomen die gericht zijn op situaties in de (toekomstige) beroepspraktijk.

Deze uitgave wordt herzien in het voorjaar van 2017

Kiezen voor het jonge kind helpt aankomende leerkrachten en kleuterbegeleiders alle competenties te verwerven die nodig zijn om met het jonge kind te werken. Deze uitgave bestaat uit drie delen. Eerst wordt de basiskennis aangereikt, waaronder theorie over de ontwikkeling van jonge kinderen en over pedagogisch en didactisch handelen. In deel twee bespreekt de auteur aan de hand van praktijkvoorbeelden een aantal visies op het onderwijs aan jonge kinderen. Het boek sluit af met een praktisch deel, waarin de auteur beschrijft welke activiteiten je met kinderen kunt plannen, hoe je de speelwerktijd organiseert en met welke materialen en middelen je een rijke speelleeromgeving kunt in- richten. Ook wordt aandacht besteed aan contacten met ouders en aan kwaliteitsbewaking.

De tweede druk van Ontwikkeling in de groep wordt geheel geactualiseerd. Het boek wordt verrijkt met nieu- we inzichten en zal nog meer toegepaste theorie, voor- beelden en praktische tips bevatten. Bovendien wordt de structuur aangepast. Het boek krijgt twee delen. In het eerste deel wordt groepsontwikkeling en alles rondom groepen behandeld. Deel twee wordt meer overstijgend van aard en zal thema’s behandelen als diversiteit, specia- le groepen en het begeleiden van de groep. In dat laatste thema zullen de pedagogische vaardigheden van de be- geleider centraal staan.

Online studiemateriaal

2015, 2e druk € 31,50 ISBN 978 90 469 0483 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6333 3 352 pp.

2010, 3e druk € 23,50 ISBN 978 90 469 0223 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6220 6 240 pp.

2010 € 44,50 ISBN 978 90 469 0189 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6116 2 536 pp.

2011 € 39,50 ISBN 978 90 469 0249 3 E-BOOK ISBN 978 90 469 6123 0 399 pp.

Page 2-3 Page 4-5 Page 6-7 Page 8-9 Page 10-11 Page 12-13 Page 14-15 Page 16-17 Page 18-19 Page 20-21 Page 22-23 Page 24-25 Page 26-27 Page 28-29 Page 30-31 Page 32

Made with FlippingBook