Catalogus 2016 - Lerarenopleiding basisonderwijs - Hoger pedagogisch onderwijs

Onderwijskunde & Pedagogiek

W I N N A A R NRO-VOR Praktijkprijs W I N N A A R

Begeleiden van actief leren Theorie en praktijk van zelfsturing en samenwerking W I N N A A R 2015 NRO-VOR Praktij prijs

De pedagogisch sensitieve leraar Werken aan brede opbrengsten

Linda van den Bergh & Anje Ros

Anouke Bakx

Steeds meer scholen kiezen voor actief leren, waarbij leerlingen tegelijk werken aan kennisdoelen en aan de voor hun toekomst zo belangrijke ‘21e eeuwse vaardigheden’. Zelfsturing en samen- werking zijn daarbij essentieel. Het aanleren van deze vaardighe- den vraagt een coachende, begeleidende rol van de leerkracht. Hierbij is het geven van doelgerichte feedback een krachtig in- strument om prestaties te verbeteren. Leerkrachten in het basis- onderwijs blijken het echter moeilijk te vinden om goede feed- back te geven. Dit handboek biedt veel praktische handvatten voor de organisatie van actief leren en voor de begeleiding van leerlingen hierbij. Begeleiden van actief leren is de eerste uitgave gericht op het doelgericht werken aan actief leren, met aandacht voor het ge- ven van feedback op kennisdoelen, op samenwerkend leren en op zelfsturing door leerlingen. De beschreven aanpak is geba- seerd op een vierjarig onderzoek. De helder opgebouwde uitga- ve omvat een goede (theoretische) onderbouwing, veel praktijk- voorbeelden en handvatten, met daarbij ook praktische tips en checklists. Op de website staat uniek videomateriaal met voor- beelden van feedback, docentmateriaal en opdrachten. De lezer wordt uitgedaagd zelf actief te leren met behulp van de vele reflectievragen en verwerkingsopdrachten waarmee de kennis en vaardigheden in de praktijk worden gebracht.

Al enige tijd benadrukt onder andere het ministerie van OCW de kwaliteit van de leraar en het realiseren van hoge(re) leeropbreng- sten door leerlingen. Een positief pedagogisch klimaat draagt bij aan goede leeropbrengsten. De pedagogisch sensitieve leraar maakt écht het verschil, maar hoe? Dit boek helpt (toekomstige) leerkrachten om het onderwijs en het pedagogisch klimaat zo in te richten, dat goede onderwijsopbrengsten optimaal gesti- muleerd worden. De pedagogisch sensitieve leraar is gebaseerd op recente, wetenschappelijke inzichten en geeft leerkrachten bouwstenen om vanuit hun pedagogische sensitiviteit systema- tisch te kunnen werken aan de groei van hun leerlingen.

innaar RO-VOR raktijkp ijs 2015!

Werken aan brede onderwijsopbrengsten binnen een positief pedagogisch klimaat vraagt dat je zelf als leerkracht ook voort- durend leert met je team.

De pedagogisch sensitieve leraar bevat acht hoofdstukken, die achtereenvolgens, maar ook los gelezen kunnen worden. De rol van de leraar komt aan bod, evenals bouwstenen om een peda- gogisch sensitieve leerkracht te worden, die opbrengstgericht en handelingsgericht werkt. Ook gaat het boek ondere andere in op feedback geven, een positieve mindset stimuleren bij leerlingen, hen laten ‘omdenken’ en in een team werken aan een positief pe- dagogisch klimaat. Elk hoofdstuk bevat een overzichtelijke ‘theo- riebox’ met achtergrondinformatie, herkenbare praktijkvoorbeel- den, ‘ga eens na-kaders’ voor zelfreflectie en handreikingen om de theorie in de vingers te krijgen. Er is een aanvullende website met verdiepende bronnen, bruikbare tools en formulieren.

online studiemateriaal

online studiemateriaal

2015 € 24,50 ISBN 978 90 469 0445 9 E-BOOK ISBN 978 90 469 6292 3 192 pp.

2015 € 26,00 ISBN 978 90 469 0444 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6291 6 240 pp.

5