Catalogus 2016 - Lerarenopleiding 1e en 2e graad - Hoger pedagogisch onderwijs

Onderwijskunde & Pedagogiek

Evalueren om te leren Toetsen en beoordelen op school

Leren en veranderen Emotie, gedrag en denken

Jos Castelijns, Mien Segers & Katrien Struyven (red.)

Sanneke Bolhuis

De benadering ‘evalueren om te leren’ heeft tot doel het leren van leerlingen bij te sturen en te stimuleren. Toetsing en beoor- deling zijn belangrijke instrumenten voor leraren om vooraf af te stemmen op de beginsituatie van leerlingen en achteraf te bepalen of doelen behaald zijn. In Evalueren om te leren staat toetsing en beoordeling op school centraal. De eerste hoofd- stukken vormen een inleiding over evaluatie, toetsing en beoor- deling. Hierbij wordt zowel ingegaan op algemene principes van evaluatie, als op evaluatie bedoeld om het leren te stimuleren. Daarna volgen in zes hoofdstukken de onderwerpen feedback, peerevaluatie, zelfreflectie, portfolio’s, projecten en Curriculum Based Measurement. De laatste hoofdstukken behandelen en- kele algemene thema’s zoals opvattingen van leerkrachten over evalueren, communicatie met ouders over evaluatie en kwaliteit- criteria voor evaluatie. € 28,00 ISBN 978 90 469 0253 0 E-BOOK ISBN 978 90 469 6107 0 2011 246 pp.

Leren en veranderen bespreekt leren als betekenisgeving, waar- bij (sub)culturen als blauwdruk dienen. Betekenisgeving vindt al- lereerst spontaan, weinig bewust plaats. Daarnaast zijn er meer doelgerichte, kritische en zelfs transformatieve en creatieve vor- men van leren, die bewuste aandacht vragen. De uitgave bespreekt welke leercompetenties voor verschillende vormen van leren nodig zijn en hoe met verschillende leervoor- keuren om te gaan. Het boek sluit af met een reeks theoretische perspectieven op leren. In elk hoofdstuk vindt de lezer opdrachten. De emotionele en deels onbewuste aard van menselijk gedrag en denken worden in deze vierde druk onderbouwd vanuit de nieuwste inzichten uit de gedragswetenschappen. De valkuilen in menselijk gedrag en denken zijn vanuit die nieuwe inzichten beter te begrijpen. Ook het leren omgaan met (sub)culturele ver- schillen wordt uitgebreid besproken. Andere nieuwe paragrafen gaan over emotie, motivatie en veranderen, en over creatief en onderzoekend leren.

online studiemateriaal

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

Voorjaar 2016, 4e druk ca. € 29,50 ISBN 978 90 469 0508 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6349 4 ca. 312 pp.

OnderWijs met ICT Leren en lesgeven met technologie

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck

Gemotiveerde leerlingen zijn betrokken, nieuwsgierig en gaan goed om met uitdagingen en tegenslagen. Zij halen vaak betere schoolresultaten. Veel leerlingen zijn echter niet gemotiveerd: zij vinden het saai op school en hun betrokkenheid bij schoolse ta- ken neemt af. Gemotiveerd leren en lesgeven is de eerste uitga- ve die motivatie in brede zin centraal stelt. Dit boek zet motiva- tieprocessen helder uiteen en geeft aan wat je als leraar zelf kunt doen om de intrinsieke motivatie van leerlingen te stimuleren. Hoewel Gemotiveerd leren en lesgeven veel verdiepende infor- matie bevat, is het een echt praktijkboek. Theoretische uitgangs- punten, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, worden con- creet gemaakt door casussen van klassensituaties. Onderwerpen als basisbehoeften, autonomie, structuur, verbondenheid, ICT en beoordelen komen aan bod. Ook vindt de lezer praktische tools om een gemotiveerde leeromgeving in de klas te creëren: check- lists, stappenplannen en voorbeelden van leerkrachtgedrag. De cases en praktijkvoorbeelden bedienen studenten én docenten. Er is een apart hoofdstuk gewijd aan de eigen motivatie en basis- behoeften van leraren. € 19,50 ISBN 978 90 469 0399 5 E-BOOK ISBN 978 90 469 6239 8 2014 170 pp.

Erik Bolhuis & Aike van der Hoeff (red.)

OnderWijs met ICT geeft inzichten, achtergronden en ideeën voor het inzetten van technologie en ICT in het onderwijs. Hierbij leggen de auteurs de nadruk op de didactische toepassingen. OnderWijs met ICT sluit hiermee aan op de Kennisbasis ICT. Het boek begint met een inleidend hoofdstuk waarin het kader wordt geschetst over het gebruik van ICT in het lesgeven en wat je daarvoor nodig hebt om dat vorm te geven. De overige hoofd- stukken vormen de praktische verdieping waarin de auteurs aan de hand van verschillende thema’s zoals web 2.0-technologie, digitale schoolborden en toetsen en beoordelen, uitleggen hoe het gebruik van ICT en technologie de meeste opbrengsten kun- nen genereren bij leren, lesgeven en organiseren van onderwijs.

online studiemateriaal

2013 € 24,50 ISBN 978 90 469 0339 1 E-BOOK ISBN 978 90 469 6131 5 240 pp.

8