Uitgeverij Coutinho - Catalogus Lerarenopleiding Basisonderwijs 2020

N I E UW & H E R Z I E N

ON D E RW I J S K U N D E & P E D A GOG I E K

Lessen in orde op de basisschool Handboek voor de onderwijspraktijk

Les is meer 141 manieren om gewenst gedrag te bevorderen

N I E UW

H E R Z I E N

Les is meer 141 manieren om gewenst gedrag te bevorderen

Lessen in orde op de basisschool Handboek voor de onderwijspraktijk

H E R Z I E N

N I E UW

p.5

p.5

Peter Teitler & Ruben Teitler

Peter Teitler & Ans van Brussel

Peter Teitler & Ans van Brussel

Peter Teitler & Ruben Teitler

Als de muziek er al is Een nieuw fundament voor muziekonderwijs

Gemotiveerd leren en lesgeven De kracht van intrinsieke motivatie

Lessen in orde op de basisschool laat zien hoe je ervoor kunt zorgen dat je lessen in orde zijn, dat wil zeggen hoe je een vriendelijke en veilige omgeving kunt creëren waarin leerlingen optimaal kunnen le- ren. Centraal staat daarbij het gedrag: dat van je- zelf als leerkracht, zowel individueel als in teamver- band, en dat van de leerling, zowel individueel als in groepsverband.

Om lessen leuk en leerzaam te laten zijn, is het be- langrijk dat de leraar de regie heeft over wat er in de klas gebeurt. Van leraren wordt verwacht dat zij een veilig leer- en leefklimaat creëren en de relatie goed houden tussen leraar en klas en tussen leerlin- gen onderling. De uitgave Les is meer biedt (toe- komstige) leraren vanuit een positieve invalshoek handvatten om een plezierige lessfeer in de klas te bevorderen.

Anje Ros, Jos Castelijns, Anne-Marieke van Loon & Kris Verbeeck Praktijkonderzoek in de school

p.7

p.11

Suzan Lutke

Democratie begint bij jezelf Ontwikkelen van burgerschap

EEN HANDREIKING BIJ HET DAGELIJKS WERKEN MET LEERLINGEN EN EEN BASIS VOOR HET CREËREN VAN EEN PLEZIERIG WERK- EN LEEFKLIMAAT OP SCHOOL

EEN ECHT PRAKTIJKBOEK VOOR IEDEREEN DIE EEN PLEZIERIG KLASSENKLIMAAT WIL CREËREN

p.9

p.21

Hubert Hermans & Rob Bartels

Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Van radicaal naar amicaal Polarisatie en radicalisering bespreekbaar maken in wijk en klas

De APA-richtlijnen Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage

p.9

p.23

De tweede druk is verrijkt met de nieuwste weten- schappelijke inzichten over uiteenlopende onder- werpen: probleemgedrag, ICT in het onderwijs, mo- tivatie, gezag, differentiatie, School Wide Positive Behavior Support. De dagelijkse onderwijspraktijk staat daarbij nog altijd centraal. Ook wordt inge- gaan op vragen die momenteel in onderwijsland leven: hoe geef ik vorm aan passend onderwijs; is er nog wel een rol weggelegd voor het bildungsideaal; hoe kan het hoge ziekteverzuim onder leerkrachten worden teruggedrongen of – beter nog – worden voorkomen, wat is de rol van de overheid bij de vormgeving van het Nederlandse onderwijs en wat zou die moeten zijn; en in welke situaties mag een leerkracht fysiek ingrijpen?

Les is meer gaat over leiding nemen in de klas, grenzen stellen en normen hanteren voor de manier waarop er met elkaar wordt omgegaan. Het boek beschrijft methodes en geeft adviezen waarmee leraren het gedrag van leerlingen op een positieve manier kunnen beïnvloeden. Zo geven de auteurs tips voor de bepalende beginperiode en vertellen ze hoe je als leraar kunt reageren op gewenst en ongewenst gedrag, hoe je ongewenst gedrag kunt corrigeren en wat je beter niet kunt doen. Ook de oudergesprekken komen uitgebreid aan bod. De adviezen worden gegeven aan de hand van levendi- ge beschrijvingen van situaties in de klas – die veel leraren zullen herkennen.

Karim Amghar

Petra Poelmans & Olav Severijnen

De wereld in met aardrijkskunde Vakdidactiek

p.13

Anouk Adang & Marian Blankman

De wereld in met aardrijkskunde Vakinhoud

p.13

Anouk Adang & Marian Blankman

Online studiemateriaal

ISBN 978 90 469 0725 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6889 5 ca. 30,50 ca. 325 pp. voorjaar 2020, 2e druk

ISBN 978 90 469 0712 2 E-BOOK ISBN 978 90 469 6876 5 ca. €19,95 ca. 184 pp. voorjaar 2020

4

5