Interprofessioneel samenwerken in zorg, welzijn en onderwijs - Yvonne van Zaalen, Stijn Deckers, Hans Schuman

Inhoud

11

Inleiding

17 17 21 26 31 34 36 38

1 Interprofessioneel samenwerken

1.1 Een korte geschiedenis

1.2 Waarom interprofessioneel samenwerken? 1.3 Participatie, kwaliteit van bestaan en gezondheid 1.4 Evidence-based practice en een holistische mensvisie

1.5 Definities van samenwerkingsrelaties 1.5.1 Monodisciplinair samenwerken 1.5.2 Multidisciplinair samenwerken 1.5.3 Interprofessioneel samenwerken

39 1.5.4 Interdisciplinair versus interprofessioneel: is er een verschil? 43 1.6 Een raamwerk voor interprofessioneel samenwerken 43 1.6.1 Invloeden op interprofessioneel samenwerken 44 1.6.2 Effecten van interprofessioneel samenwerken 50 1.7 Samenvatting 55

57 57 60 61 63 69 69 70 73 74 76 79 82 84 87 88 90 92

2 Het Nederlandse landschap van zorg, welzijn en onderwijs

2.1 Inleiding

2.1.1 Cliëntperspectief

2.1.2 Triple aim en quadruple aim

2.2 Het biopsychosociaal model

2.2.1 De biologische component 2.2.2 De psychische component 2.2.3 De sociale component

2.3 Contexten van interprofessioneel samenwerken

2.3.1 Binnen de zorg 2.3.2 Binnen welzijn

2.3.3 Binnen het onderwijs

2.3.4 Ketenzorg

2.4 Wetgeving bij zorg, welzijn en onderwijs

2.5 Jeugdhulp

2.6 Zorg, ondersteuning en begeleiding dicht bij huis 2.7 Cliënten met een chronische ziekte of een beperking

2.8 Samenvatting