Korevaar - Werken aan maatschappelijke participatie

Ten geleide

dus om niet vanuit probleembeheersing, maar vanuit ondersteuning van wensen, krachten en groeimogelijkheden bij (kwetsbare) burgers aan te sluiten. Ter aanvulling op dit boek worden er op de bijbehorende website aanvul lende opdrachten, oefeningen, links en casuïstiek aangeboden. Opzet van dit boek Het boek bestaat uit twee delen, namelijk een algemeen deel over participatie problemen en de IRB en een deel met specifieke toepassingen van de IRB. Deel 1 start met een inleidend hoofdstuk over de maatschappelijke participatie van kwetsbare burgers. Bij kwetsbare burgers kan er sprake zijn van psychopa thologische verschijnselen. Deze verschijnselen kunnen participatiewensen in de weg staan: iemand is bijvoorbeeld moeilijk te begrijpen, is depressief, heeft ernstige concentratieproblemen of is hyperactief. De wens zelf kan ook een psy chopathologisch verschijnsel zijn: iemand wil bijvoorbeeld minister-president of astronaut worden. Hoe stel je je dan als hulpverlener op? In hoofdstuk 2 wordt hier nader op ingegaan. Psychopathologische verschijnselen zijn meestal niet zichtbaar. Dit geldt ook voor veel somatische (bijvoorbeeld hiv, chronische darmklachten), cognitieve (bijvoorbeeld door een hersenbloeding) of verstan delijke beperkingen. Uit angst voor stigma en sociale uitsluiting durven men sen niet altijd open te zijn over hun kwetsbaarheid of beperking. Dit kan ertoe leiden dat mensen niet de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben om mee te kunnen doen aan de samenleving. Om mensen bij dit dilemma te onder steunen wordt daarom in hoofdstuk 3 ingegaan op het openheidsinstrument ‘Vertel ik het wel of vertel ik het niet?’. Om samen aan participatiedoelen te kunnen werken is een goede samenwerkingsrelatie tussen persoon en profes sional noodzakelijk. Deze relatie noemen we het ‘bondgenootschap’. Hoe dit bondgenootschap vorm en inhoud te geven wordt in hoofdstuk 4 behandeld. Vervolgens wordt in hoofdstuk 5 de rehabilitatiemethodiek uiteengezet waar mee de professional de persoon praktisch en concreet kan begeleiden bij het werken aan zijn of haar participatiewensen en -doelen. Een essentieel onder deel van de methodiek is het samen werken aan het achterhalen en realiseren van de onmisbare vaardigheden en onmisbare hulpbronnen die nodig zijn voor het bereiken en behouden van de gestelde participatiedoelen op het gebied van wonen, betaald werk, onderwijs, dagbesteding en sociale contacten. Hier wordt in hoofdstuk 6 op ingegaan. In deel 2 worden specifieke toepassingen van de rehabilitatiemethodiek gepre senteerd. Veel concepten in de zorg zijn verbaal en abstract van karakter. Dat maakt het onthouden ervan lastig, zeker voor doelgroepen die minder verbaal of juist té verbaal zijn, of die de taal (nog) niet goed beheersen. De ‘blokkentaal’ en de communicatiemechanismen van de Yucelmethode zijn dan goed inzetbaar. In

11