Impact op afstand - Brigit Kolen

1.3 • Privacy voor en achter de schermen

Werkt jouw instelling met afzonderlijke klassen, overweeg dan om per mo dule een gezamenlijke discussieplek te organiseren waartoe alle studenten toegang hebben. Vragen over bijvoorbeeld de toets zijn voor alle groepen relevant. En het helpt jou en je collega’s om gezamenlijk op te trekken, zodat alle studenten op dezelfde wijze worden begeleid richting de toets. Een student mag uit privacyoverwegingen het gebruik van media weigeren als die niet door de onderwijsinstelling zelf worden gefaciliteerd. Geef jij graag reactie viaWhatsApp maar heeft en wil een student deze app niet, dan moet je een alternatief van de eigen onderwijsinstelling bieden dat wel aan de richtlijnen voldoet. Meer over privacy vind je in paragraaf 1.3. Feedback op thuisopdrachten In het verlengde van reageren op vragen ligt het geven van feedback. Ze ker bij afstandsonderwijs is het van groot belang om zicht te houden op het werk dat studenten produceren en op de vooruitgang die ze boeken. Hoofdstuk 8 gaat hier verder op in en beschrijft werkvormen die helpen bij het geven van feedback. Spreek met je studenten af wanneer je feedback op individuele producten geeft. Digitale leeromgevingen bieden vaak de mogelijkheid om een map te maken waartoe alleen de student in kwestie en de docent toegang hebben. Maar als je zelf steeds al die mappen langs moet gaan om te kijken of een student al iets heeft geüpload waar jij op kunt reageren, dan werk je niet erg efficiënt. Pak het dus anders aan: geef bijvoorbeeld aan wanneer je in die mappen kijkt, of spreek met je studenten af dat zij je een bericht sturen wanneer ze feedback willen. Werkvormen om studenten met feedback te laten werken, vind je in paragraaf 8.5. 1.3 Privacy voor en achter de schermen Online onderwijs is afhankelijk van digitale hulpmiddelen, en buiten de digita le leeromgeving worden die dan ook volop ingezet. In deel II vind je een selectie van tools die je helpen je online lessen in te richten. Vanwege de verschillende manieren waarop softwareleveranciers omgaan met persoonsgegevens kun je echter niet elke optie zomaar inzetten. En ook met het oog op het gebruik van camera’s is kennis van privacyregels van belang. Onderwijsinstellingen hebben zelf veelal uitleg beschikbaar over welke programma’s je wel en niet mag gebrui ken; de toegestane programma’s worden ‘gewhitelist’. Toch is het goed om ook zelf op de hoogte te zijn van de wetgeving rondomhet gebruik van persoonsge gevens, want dan kun jemakkelijker besluiten of een interessante tool inzetbaar is of niet. Deze paragraaf gaat daarom kort in op de privacywetgeving.

29