Anje Ros e.a. - Gemotiveerd leren en lesgeven

5 De rol van de leraar bij ongewenst gedrag: de SDT toegepast in de klas

111 112 113 114 115 118 123 126 128 130 134 135 136 138 140 141 145 152 153

5.1 Ongewenst gedrag van leerlingen 5.2 Passend onderwijs en ongewenst gedrag

5.3 Psychologische basisbehoeften en ongewenst gedrag

5.4 Motiverende leraarkenmerken

5.5 Voorkomen van ongewenst gedrag door toepassing van de SDT

5.6 Omgaan met ongewenst gedrag: 5G-aanpak 5.7 Ongewenst gedrag bestraffen of belonen?

5.8 Leren van collega’s

5.9 Reflectie op je eigen handelen

5.10 Samenvatting

6 Motivatie en evalueren

6.1 Evalueren om te leren

6.2 Emotionele impact van evalueren

6.3 Invloed op de intrinsieke motivatie en zelfregulering

6.4 Feedback van de leraar

6.5 Peerfeedback

6.6 Peerfeedback en de pedagogische opdracht van de school

6.7 Samenvatting

Literatuur

154

Register

163

Over de auteurs

167