Dorothé Pietersma - Welkom op de Nederlandse arbeidsmarkt

1.4  Praten over je competenties

Bijvoorbeeld ‘Ik ben stressbestendig’: ■■ Situatie: Ik ben met ons gezin vaak verhuisd. ■■ Taak: Ik moet een nieuwe school zoeken voor mijn kinderen, alles inpakken en schoonmaken, dingen regelen met de gemeente en het energiebedrijf. ■■ Aanpak: Ik begin op tijd. Ik maak een lijst van alle activiteiten die ik moet doen. Ik doe elke dag iets. Ik blijf rustig. ■■ Resultaat: Alles is op tijd klaar.

In een schema ziet dat er zo uit:

competentie stressbestendig

situatie, taak en aanpak resultaat

verhuizing, veel regelen, een lijst maken, elke dag iets

Ik blijf rustig en alles is op tijd klaar.

Je kunt een gesprek over competenties zo oefenen: Cursist A: Ik ben flexibel. Cursist B: In welke situatie heb je dat laten zien? Cursist A:

Toen mijn zoon klein was en ik vrijwilligerswerk deed.

Cursist B: Cursist A:

Wat was jouw taak?

Ik werkte met gehandicapte mensen. Soms moest ik langer werken, omdat er een vergadering was. Ik kon mijn zoon dan niet uit school halen.

Cursist B: Cursist A:

Hoe heb je het aangepakt?

Ik had telefoonnummers van veel moeders van school. Ik belde een moeder om te vragen of mijn zoon met haar mee mocht na schooltijd.

Cursist B: Cursist A:

Wat was het resultaat?

Ik kreeg een contract aangeboden en ik mocht een opleiding doen.

In een schema ziet dat er zo uit:

competentie

situatie, taak en aanpak resultaat

flexibel

Ik moet soms overwerken. Ik blijf rustig. Ik regel dan snel een oppas voor mijn zoon.

Ik kreeg een contract en ik mocht een opleiding doen.

resultaatkaart

3

27