Marianne Luitjes en Ilona de Zeeuw-Jans - Ontwikkeling in de groep

5

Prestatie: kinderen maken er wat van

169

5.1 Prestatie

170 170 173 174 181 183 188 188 192 198 203 203 208 209 209 210 213 213 214 215 216 217 218 218 219 222 226 226 227 213

5.1.1 Soorten groepen

5.1.2 Bereidheid van het individu om zich in te zetten voor het groepsdoel

5.1.3 Samenwerken

5.1.4 Individueel gewin versus groepsgewin

5.1.5 Wij versus zij

5.2 Wat ik doe

5.2.1 Presteren

5.2.2 ‘Ik ben de beste’ 5.2.3 ‘Ik durf dat niet’

5.3 Begeleiding

5.3.1 Begeleiden van de presterende groep 5.3.2 Omgaan met faalangstige kinderen 5.3.3 Structureren van (samen)spel

5.3.4 Tips

5.3.5 Spel- en werkvormen

6

Opheffing: kinderen laten los

6.1 Opheffing

6.1.1 Wanneer spreken we van opheffing? 6.1.2 Opheffing in de verschillende groepen

6.1.3 Visies op de opheffing

6.1.4 ‘Ik stap eruit’

6.1.5 ‘We zetten jou eruit’

6.2 Afscheid nemen van je groep

6.2.1 Afscheid van het kinderdagverblijf

6.2.2 Afscheidsrituelen

6.2.3 Zelf verder

6.3 Afsluiten

6.3.1 Faciliteren van het afscheid en begeleiden van de transfer

6.3.2 Evaluatie