Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn - Lies Korevaar en Jos Dröes

10.9 Het benutten van begeleiding en thuisondersteuning 216 10.10 Eerst een doel stellen of eerst functionele diagnostiek? 217 10.11 Verschillen van mening: bespreken 217 10.12 Samenvatting 218 Studieactiviteiten 219 11 Aan het werk met de IRB en IPS 221 Lies Korevaar, Venu Nieuwenhuizen, Tom van Wel, Harry Michon & Jaap van Weeghel 11.1 Inleiding 221 11.2 Arbeidsrehabilitatieprogramma’s in vogelvlucht 222 11.3 Aan het werk met IRB en IPS: een casus 225 11.3.1 Motivatie en verwijzing 225 11.3.2 Kennismaking en samenwerkingsrelatie 225 11.3.3 Assessment en het betrekken van belangrijke anderen bij het proces 226 11.3.4 Ondersteuning, arbeidsprofiel en arbeidsplan 227 11.3.5 Het vinden van een baan 228 11.3.6 Het behouden van werk 228 11.4 Effectiviteit van arbeidsrehabilitatie 230 11.5 Samenvatting en discussie 230 Studieactiviteiten 233 12 Rehabilitatie door educatie: Begeleid Leren 235 Het kiezen, verkrijgen en behouden van een reguliere opleiding Lies Korevaar, Jacomijn Hofstra & Marianne Bassant 12.1 Inleiding 235 12.2 Begeleid Leren: definitie 237 12.3 De fasen en activiteiten van het Begeleid Lerenproces 238 12.3.1 De fase van het verkennen 238 12.3.2 De fase van het kiezen 241

12.3.3 De fase van het verkrijgen 244 12.3.4 De fase van het behouden 245 12.3.5 De fase van het verlaten 248 12.4 Drie vormen van Begeleid Leren 249 12.4.1 De toeleidingscursus 249 12.4.2 Interne ondersteuning 250 12.4.3 Externe ondersteuning 250 12.5 Begeleid Leren in Nederland 250 12.6 Implementatie van Begeleid Leren 253

12.6.1 Randvoorwaarden voor de toepassing van Begeleid Leren 254

12.7 Leren en herstel 257