Bart Bossers, Folkert Kuiken en Anne Vermeer (Red.) - Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenonderwijs

4.7 Omgaan met verschillen in spreekvaardigheid

166 168 168 169

4.8 Samenvatting

Leeswijzer Zelftoets

5

Woordenschat

171

Bart Bossers

Kernbegrippen 5.1 Inleiding

172 173 174 175 177 185 186 188 192 199 204 210 211 211 214 215 217 218 221 222 223 225 227 228 229 232 232 234 213

5.2 Woordselectie

5.2.1 Woordselectie: hoeveel woorden? 5.2.2 Woordselectie: welke woorden?

5.3 Het leren en onderwijzen van woorden: doelstellingen en didactiek 5.3.1 Doelstellingen van woordenschatonderwijs: inleiding 5.3.2 Didactiek van het woordenschatonderwijs: inleiding

5.3.3 Intentioneel woordleren

5.3.4 Incidenteel leren en woordleervaardigheden

5.4 Moeilijk en makkelijk te leren woorden

5.5 Samenvatting

Leeswijzer Zelftoets

6

Grammatica Folkert Kuiken Kernbegrippen 6.1 Inleiding

6.2 Wat is grammatica? 6.3 Waarom grammatica? 6.4 Wanneer grammatica?

6.4.1 Bij welke leerders?

6.4.2 Op welk moment in het leerproces?

6.4.3 Bij welke constructies? 6.5 Op welke manier grammatica? 6.5.1 Focus on Form (FonF)

6.5.2 Tips voor opdrachten en werkvormen

6.6 Een voorbeeld uit de praktijk

6.6.1 Signalering en bewustwording 6.6.2 Verwerking en toepassing