Dineke Behrend en Marlies Jellema - Muzisch-agogische methodiek

Muzisch-agogische methodiek

een bacheloragoog zich specialiseren in therapeutische technieken op een specifiek vlak. In Nederland kennen we vaktherapieën die zich richten op de specifieke therapeutische mogelijkheden van afzonderlijke disciplines, zoals creatieve therapie, danstherapie, psychomotorische therapie of dramathera pie. Muzische vaardigheden maken deel uit van je beroepshouding. Tijdens je opleiding breid je de vaardigheden uit die je al hebt, en leer je ze op een pro fessionele en doelgerichte manier toe te passen. Dit boek is bedoeld om je te ondersteunen bij het leren bewust en doelgericht muzisch te interveniëren. Bij een aantal opleidingen wordt het muzisch werken zeer expliciet ge oefend, in trainingen en bijvoorbeeld aan de hand van casussen of stageop drachten. Dat kan onnatuurlijk overkomen: een casus is geen realiteit, een stageopdracht lijkt geforceerd. Het is echter niet haalbaar en wenselijk om de doelgroep alle lesuren te gebruiken als ‘trainingsmateriaal’. De oefeningen werken als simulator, ze helpen bij het verwerven van vaardigheden. Je wilt natuurlijk meer dan oefenen in een lessituatie. Pas in je stage krijg je de kans om te experimenteren in de praktijk; dan gaat het muzisch werken deel uit maken van je grondhouding. Dit boek geeft handreikingen voor het muzisch interveniëren in de praktijk. Ons uitgangspunt is dat ieder mens een creatief wezen is. De mate waarin mensen hun creativiteit kunnen inzetten, heeft veel te maken met omgevings factoren, ervaring en vertrouwen. Met dit boek kun je je eigen creativiteit en inventiviteit trainen. Verder kun je je diversiteit in denken en je probleemop lossend vermogen vergroten. Ook jij bent een creatief persoon en dit boek heeft als doel je te leren om je creativiteit in te zetten voor het bedenken van doelgerichte professionele interventies. Je werkt hiermee aan je persoonlijke professionele basishouding (beroepshouding), waarvan creativiteit een be langrijk onderdeel is. Daarnaast leer je doelgericht en methodisch werken. Door met de theorie te werken in de praktijk en tijdens je lessen ontwikkel je je analyserend en methodisch vermogen, wat betekent dat je kunt inschatten wat de situatie vraagt en hoe je je doel kunt bereiken. Hierbij gebruik je ook de kennis die je opdoet bij andere vakken, zoals psychologie en sociologie, en andere vaardigheden waarin je je voor je opleiding oefent, zoals gespreks technieken.

16