Anja Valk, Martijn Baalman, Mariken van der Laan en Vita Olijhoek - Actief met taal in de zaakvakken

7

Spiekbrief spreekbeurt

Doel van de werkvorm

‘Je houdt een minispreekbeurt. Zo kun je de les beter onthou den.’

Doel voor de leerkracht een monoloog houden Voorbereiding ■■ 5 minuten

■■ een nieuwe tekst uit een zaakvakmethode kiezen ■■ het blad Spiekbrief spreekbeurt eventueel nog aanpassen en voor elke leerling kopiëren

Leerlingen vinden het meestal ontzettend spannend om een spreekbeurt te houden. Als ze ge regeld en al spiekend iets aan een andere leerling vertellen, kunnen ze daar op een veilige manier mee oefenen. Jij vertelt eerst een verhaal, de leerlingen maken aantekeningen op het blad Spiek brief spreekbeurt. Daarna vertellen ze het in tweetallen na, als een minispreekbeurt. Je kunt gerust twee keer achter elkaar het verhaal vertellen. Leerlingen kunnen dan in twee ronden aantekenin gen maken, waardoor ze echt veel hulp (taalsteun) krijgen voor het navertellen van het verhaal. Door het navertellen van de informatie onthouden de leerlingen de inhoud ook beter.

Kennisbasis: 1.1.7 Mondeling presenteren – 1.1.12 Relaties in teksten

Voorbereiding 1 Neem een tekst, bijvoorbeeld een nieuwe tekst voor aardrijkskunde of geschiedenis. Bestu deer de tekst zo dat je de tekst als verhaal aan de leerlingen kunt vertellen. 2 Vul op de website het blad Spiekbrief spreekbeurt in. Er staat al een standaardtekst, die je naar je eigen smaak kunt veranderen. 3 Kopieer voor elke leerling het blad Spiekbrief spreekbeurt of projecteer de spiekbrief op het digibord. In het laatste geval maken de leerlingen hun aantekeningen in een schrift.

32