Anouke Bakx - De pedagogische sensitieve leraar

Leerkracht als spil in onderwijsopbrengsten

De leerkracht maakt het verschil! Dat is een veel gehoorde uitspraak, geba- seerd op vele wetenschappelijke studies die gaan over kwaliteit van het onderwijs en het presteren van leerlingen. De beste leerkrachten kunnen de beste resultaten met hun leerlingen realiseren. Wat zijn dat precies: ‘beste resultaten’? En wat is ‘de beste leraar’? Wat moet deze superleerkracht kun- nen en kennen, en hoe moet hij zijn? En geldt dat voor elke klas, situatie en omstandigheid, of is goed leraarschap situationeel? In het eerste hoofdstuk van dit boek lees je over wat een goede leraar is, beschreven vanuit formele kaders (het beleid van ocw en internationaal onderwijsbeleid), vanuit internationaal wetenschappelijk onderzoek en vanuit het perspectief van de leerling. Pedagogische sensitiviteit blijkt hierin een sleutelkwaliteit te zijn; daar gaan we vervolgens verder op in. Ook vind je in dit hoofdstuk een relatief eenvoudige methodiek, genaamd de ‘leraar- spin’, om de behoeften, verlangens en beelden van jouw groep leerlingen in beeld te brengen als het gaat om wat zij van een goede leraar verwachten. Het hoofdstuk sluiten we af met een model waarin de verschillende elemen- ten van goed leraarschap zijn samengebracht. LEERDOELEN ■ Beschrijven waar een goede leraar aan moet voldoen volgens formele kaders, wetenschappelijke studies en volgens basisschoolleerlingen. ■ Uitleggen wat pedagogische sensitiviteit is en op welke manieren een leerkracht pedagogisch sensitief kan zijn. ■ De methodiek van de leraarspin toelichten en deze kunnen toepassen in je eigen groep. ■ De elementen uit het model voor goed leraarschap beschrijven en de verbanden tussen de elementen kunnen toelichten.

17

Made with FlippingBook - Online catalogs