Ad Snellen m.m.v. René van der Drift - Basismodel voor methodische hulp- en dienstverlening in het sociaal werk

8.3 Algemene vaardigheden en probleemspecifieke technieken 232 8.4 Algemene vaardigheden 234 8.5 Bevorderen van cliëntmotivatie 237 8.5.1 Hindernissen in de interactie 237 8.5.2 Motiveringstechnieken 240 8.5.3 Meer omvattende motiveringsstrategieën 242 8.6 Enkele bijzondere interactionele situaties 248 8.6.1 Crisissituatie 248 8.6.2 Onvrijwillige hulpverlening 250 Samenvatting 256 9 Eclectisch-integratief werken en interactie 259 9.1 Interactie als sociaal beïnvloedingsproces en sociaal leerproces 260 9.2 Het leren van de cliënt 263 9.3 Interactie en technisch eclecticisme 264 9.3.1 De rol van de hulpverlener 266 9.3.2 Seksegebonden interactiepatronen 269 9.3.3 Manier van communiceren 271 9.3.4 Vorm van betrokkenheid 275 9.3.5 Vorm van sturing 276 Samenvatting 281 DEEL IV Probleeminhoudelijke kant van hulp- en dienstverlening

285 287 288 290 295 295 298 299 300 300 302 304

Inleiding

10 Een multicausaal model van probleemanalyse 10.1 Drie niveaus van probleemanalyse 10.2 Niveau van de persoon 10.3 Niveau van de omgeving 10.3.1 Sociaal netwerk 10.3.2 Economisch-materiële situatie 10.4 Niveau van de maatschappij 10.4.1 Klassenpositie 10.4.2 Positie van allochtonen 10.4.3 Sekse- en genderpositie Samenvatting