Ellen Gerrits, Mieke Beers, Gerda Bruinsma en Ingrid Singer - Handboek taalontwikkelingsstoornissen

2

Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen

53

Inleiding

53

2.1 Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen bij baby’s en peuters (0-4 jaar) 

54

Claartje Slofstra-Bremer 2.1.1 Taalontwikkelingsstoornissen bij baby’s 2.1.2 Taalontwikkelingsstoornissen bij peuters 59 2.2 Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen bij kinderen van 4-8 jaar  65 Marja Borgers 2.2.1 De taalontwikkeling in de leeftijd van 4-8 jaar 66 2.2.2 Taalproblemen van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis 75 2.3 Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen bij kinderen van 9-12 jaar  88 Martina de Groot 2.3.1 Morfosyntaxis 88 2.3.2 Semantiek 89 2.3.3 Pragmatiek 92 2.3.4 Metalinguïstisch vermogen 93 2.3.5 Consequenties voor onderwijsparticipatie 95 2.4 Kenmerken van taalontwikkelingsstoornissen bij pubers en adolescenten (12 jaar en ouder)  96 Iris Duinmeijer & Audrey Franssen 2.4.1 Prevalentie 97 2.4.2 Morfosyntaxis 98 2.4.3 Semantiek 101 2.4.4 Pragmatiek 102 2.4.5 Problemen in de informatieverwerking 103 2.4.6 Schoolse (taal)vaardigheden 104 2.4.7 Sociale, emotionele en psychologische kenmerken 105 56

3

Diagnostiek

109

Inleiding

109 112 113 114 116 119 121

3.1 Signalering en screening  Mieke Beers & Esther van Niel 3.1.1 Terminologie

3.1.2 Procedures van signalering en screening 3.1.3 Instrumenten voor signalering en screening 3.1.4 Effectiviteit van signalering en screening Barbara Wegener Sleeswijk & Gertje de Wijkerslooth-van Wiechen 3.2.1 Anamnesevragen

3.2 Anamnese 

122