Alessandra Corda, Karel Philipsen en Rick de Graaff (red.) - Handboek VVTO

Leeswijzer

Inhoud van dit handboek

Het Handboek vvto is het resultaat van landelijke samenwerking in de af gelopen tien jaar en is met financiële steun van het Ministerie van OCW geschreven in het kader van het plan van aanpak Engels. Zonder de pre tentie alomvattend te zijn, biedt deze publicatie een overzicht van het on derzoek naar vvto, presenteert een aantal belangrijke ontwikkelingen en geeft een grote variatie aan praktijkvoorbeelden. De auteurs gaan daarmee in op veel aspecten die in het plan van aanpak aan bod komen, en er wor den voorstellen gedaan om de doelstellingen daarvan te realiseren. Het Handboek vvto bestaat uit drie delen. Deel I Uitgangspunten en achtergronden bevat een overzicht van (inter)nationale en wetenschappe lijke ontwikkelingen rond vvto. Deel II De invoering van vvto: stand van zaken slaat de brug naar de praktijk. Het gaat in op didactiek, organisatie en effecten van vvto, curriculumopbouw en kwaliteitsbeleid. Deel III The matische en praktische uitwerkingen is een combinatie van praktijkvoor beelden en uitwerking van een aantal specifieke thema’s voor vvto. Dit handboek bevat de bijdragen van auteurs met verschillende ach tergronden: wetenschappers, opleiders, schoolleiders, nascholers en leer krachten. De redactie heeft bewust niet gestreefd naar stilistische uni formiteit, maar naar een ‘polifonische’, veelkleurige publicatie, die recht doet aan de variëteit van vvto. De lezer zal daarom ook ontdekken dat de bijdragen in toon verschillen. Het handboek wil een naslagwerk zijn, en het is daarom zo opgezet dat hoofdstukken los van elkaar kunnen worden gelezen. Dat heeft wel tot gevolg dat er soms overlappingen in het boek voorkomen. De redactie heeft dit bewust gedaan: wie kennis wil nemen van een ontwikkeling of een bepaald facet, kan dat door het lezen van een of enkele hoofdstukken. Tussen de hoofdstukken door geven interviews met leerkrachten en directieleden een kijkje in de keuken van scholen die vvto hebben ingevoerd. Ten slotte bevatten de drie bijlagen informatie over de standaard vol gens het Platform vvto Nederland, de niveaus van taalvaardigheid vol gens het Europees Referentiekader en beschrijvingen van toetsen die voor vvto-leerlingen geschikt zijn.

18