Meta Krüger e.a. - Leidinggeven aan onderzoekende scholen

3

De onderzoekende school van bestuur tot leerling

35

Lisette Uiterwijk 3.1 Inleiding

35 37 37 38

3.2 Onderwijsvernieuwing 3.3 Werken met data 3.4 Onderzoeksmatig handelen

3.4.1 Het hebben van een onderzoekende houding (inquiry habit of mind) 3.4.2 Het beheersen van onderzoeksvaardigheden (data literate) 3.4.3 Het creeëren van een onderzoekende cultuur (a culture of inquiry) 3.5 Invloed van psychologische factoren op onderzoeksmatig handelen

40

41

42

42 43

3.6 Het effect op de leerlingen

4

Leidinggeven aan de ontwikkeling van een onderzoeksgerichte professionele leergemeenschap

45

Cor van den Berg 4.1 Inleiding

45 46 47 48 49 51 53 54

4.2 Kenmerken van een professionele leergemeenschap 4.3 Leidinggeven aan een cultuuromslag 4.4 Ontwikkelen van een onderzoeksgerichte PLG: een complex en weerbarstig veranderproces 4.4.1 Lerend vernieuwen als veranderstrategie 4.5 Onderzoeksgerichte PLG als complex probleem

4.5.1 Complexiteit en perspectieven

4.6 Samenvatting en conclusies

5

Op weg naar een onderzoekende cultuur door middel van onderzoeksmatig leiderschap

55

Jan Halin 5.1 Inleiding

55 55 56 57 59

5.2 Effectieve scholen 5.3 Effectieve schoolverbetering 5.4 Ambitieuze onderzoekende leercultuur 5.5 Het concurrerende-waardemodel

5.6 Het concurrerende-waardemodel in relatie tot school leiderschap en leerresultaten 5.7 Onderzoeksmatig leiderschap co-creëert een onderzoekende schoolcultuur

61

63