Sibilla Oskam - Praktische didactiek voor Engels in het basisonderwijs

Voorwoord

Dezesdedruk isgrondigherzienenaangepast aandenieuwsteontwikkelin- genophetgebiedvanEngels inhetbasisonderwijs(Eibo).Deontwikkelingen van de laatste vier jaar – van Eibo voor alleen groep 7-8 naar Engels vanaf groep5 (vto)enEngelsvanafgroep1 (vvto)–hebbenzich inhoog tempovol- trokken.Daarhebbendepublicaties KennisbasisEngelse taal opdepabo (Den Boonetal.,2010), Eengoedebasis (Meijerinketal.,2012),hetSLO-onderzoek (2011) en And yet all different (Cordaet al., 2012) inhogemate toebijgedra- gen. Vooral op het gebied van vvto zijn de ontwikkelingen spectaculair. De publicatiesvanhetPlatformvvtoNederland NaareindtermenvvtoEngels, een eerste verkenning (2011a) en Standaard vroeg vreemdetalenonderwijs Engels (2011b) geven aandat vvto hard opweg is naar een officiële status, met ei- geneindtermenenkwaliteitsbewaking.DeNederlandseeducatieveuitgevers hebbenopdezeontwikkelingengereageerdmethetaanbodvan lespakketten voorgroep5-8.Dit alles isverwerkt indeherzieningvan Praktischedidactiek voorEngels inhet basisonderwijs . Deze nieuwe editie is geheel gebaseerd op Kennisbasis Engelse taal op de pabo en biedt zowel een solide theoretische basis als een keur aan didacti- schewerkvormen en oefeningen, met voorbeeldenuit demeest recenteNe- derlandseenBritse lespakketten. Na 25 jaar Engels in het basisonderwijs kunnen we vaststellen dat er veel veranderd is, inpositievezin.Om tebeginnen isEngelsopdebasisschoolvan- zelfsprekend geworden.Met depublicatie van Kennisbasis Engelse taal opde pabo is bovendienhet pad geëffend voor eennationaal kerncurriculum voor het vakEngels opdepabo, waardoor de kwaliteit vande opleiding van leer- krachten opdenduur gewaarborgd is. Ook is ermet het toegenomen aantal samenwerkingsverbanden tussen basisonderwijs en voortgezet onderwijs eenbegingemaaktmet het zoekennaar eenoplossingvoor deproblematiek bijdeovergangvanbasis-naarvoortgezetonderwijs.Allesbijelkaarwordter hardgewerkt ombinnenafzienbare tijdaandebasisvoorwaardenvoor goed onderwijsvoorEngels inhetbasisonderwijs tevoldoen. Dit boek hoopt, samenmet Praktische taalvaardigheid voor Engels in het basisonderwijs , eenbijdrage te leverenaaneenkwalitatief verantwoorde im- plementatievan KennisbasisEngelse taalopdepabo opde initiëleopleidingen en inhet basisonderwijs zelf, endaarnaast een inspiratiebron te zijnvoorde specialisaties, gericht opzowel het jongekindalshet ouderekind. Ik hoop dat deze nieuwe uitgave van Praktische didactiek voor Engels in het basisonderwijs weervoorziet ineenbehoeftevanzowel studentenalsdocen-