Sibilla Oskam - Praktische didactiek voor Engels in het basisonderwijs

297 297 302 303 306 306 307 310 311 313 315 315

Leesvaardigheid 16.1 Inleiding 16.2 De relatiemet luistervaardigheid 16.3 Intensieve leesvaardigheid 16.4 Extensieve leesvaardigheid 16.4.1 Motiverenom te lezen: deEngelsehoek 16.4.2 Twee soortenboekjesvoorextensief lezen 16.4.3 Eenvoorbeelduitdepraktijk 16.4.4 Informatieverwerkenbij extensief lezen 16.5 KindertijdschriftenvoorEngels inhetbasisonderwijs

16

17 De sociaal-cultureledimensievan taalverwerving (SCD) 17.2 DeEngelstaligewereld 317 17.3 GeschikteSCD-onderwerpenvoorEngels inhetbasisonderwijs 317 17.4 ThemagebondenSCD 324 17.5 Niet-themagebondenSCD 328 17.6 Verwerkingvandeverkregen informatie 329 17.7 Devoertaal bij SCD-lessen 331 17.8 Achtergrondinformatieover sociaal-cultureleonderwerpen 331 17.9 Internationalisering 332 17.9.1 Internationaliseringopdebasisschool 332 18 Lespakketanalyse 337 18.1 Inleiding 337 18.2 Criteriumlijst vooranalysevaneen lespakket voorEngels inhet basisonderwijs 338 Bibliografie 349 Bijlagen 1 Eenverkorteversievanhet kerndeel van KennisbasisEngelse taal opdepabo (2010), uit Eengoedebasis (2012) 355 2 Tweeverschillendemethoden 360 Register 364 17.1 Inleiding:waaromSCD?