Joke Gerritsen en Corine Klapwijk - Praktijk wijzer basisonderwijs
inhoud
2.25 (Hoog)begaafdonderpresteren: kenmerken 2.26 (Hoog)begaafdonderpresteren: aanpak
84 85 86 87 87 88 89 90 91 92 93 93 94 96 97
2.27 Ontwikkelingsachterstand
Onderwijsbehoeften
2.28 Onderwijsbehoeftengroslijst 2.29 SMARTI-onderwijsdoelen
2.30 Leerlingen latennadenkenover leren 2.31 Inaanmerkingkomenvoor eenPGB 2.32 De leerlingmet eenbeperking 2.33 Externedeskundige raadplegen 2.34 Eenprobleem signalerenenhanteren 2.35 Probleemgedrag inkaart brengen 2.36 Onderzoekenwat er aandehand is
Problemenonderzoeken
Literatuur
3  themaklassenorganisatie
99
101 101 102 103 104 105 106 107 108 108 109 110 111 112 113 114 114 116 117 118
De leerkracht
3.1 Klassenmanager 3.2 Onderwijsstijlen
3.3 Jeonderwijsstijl verbeteren
3.4 Eigenschappenvandegeliefde leerkracht
3.5 Eengeliefde leerkrachtworden 3.6 Deaandachtsvolle leerkracht
3.7 Hoeverpruts ikmijn les?
De digitalewereld
3.8 E-mailgebruik 3.9 Facebookgebruik 3.10 Hetdigibord 3.11 Digitalemedia
3.12 Samenwerkenvia tablets 3.13 Gamesmakenals leermiddel
Iets extra’s organiseren
3.14 Eenproject voor debovenbouw 3.15 Een themavoor deonderbouw
3.16 Deouderavond
3.17 Demusical voor groep8
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease