Joke Gerritsen en Corine Klapwijk - Praktijk wijzer basisonderwijs

inhoud

6.5 Het beoordelingsgesprek 6.6 Het bekwaamheidsdossier 6.7 Competentieontwikkeling

215 216 217 218 219 220 220 221 222 223 224 225 225 226 227 228 229 230 231 231 232 234 235 236 237 239 239 240 242 243 244 245 246 246 247 248

6.8 Persoonlijkontwikkelingsplan (POP) 6.9 AMORE: richtinggevenaan jewensen

Feedback

6.10 De feedback-boodschap

6.11 Ezelsbruggetjes voor feedbackgeven

6.12 Feedbackontvangen 6.13 360-graden feedback 6.14 Valkuilen feedback

Intervisie

6.15 Vanelkaar leren

6.16 Basismodel intervisie 6.17 DeLOS-OP-methode

6.18 SWOT-analysevoor intervisie

6.19 Mindmapping

6.20 Collegiale consultatie

Werkplezier

6.21 Beginnende leerkracht

6.22 Plezier in jewerkkrijgenenhouden

6.23 Jewerkonder de loep 6.24 Ezelsbruggetjewerkplezier

Literatuur

7  themareflectie

Waarom enhoe

7.1 Zet jegewonebril eens af 7.2 Bovenenonder dewaterlijn 7.3 Vier vormenvan reflectie

7.4 Meningsverschilmet jeduo-collega 7.5 Samenopeen situatie reflecteren 7.6 Onderzoekendehoudingenervaringsleren

Reflectiemodellen

7.7 ABCD-reflectie 7.8 STARRT-methode 7.9 Kernkwadrant