Lucie Nijmeijer-Snellers - Leraar, jij maakt het verschil!

2.2.14 Jonggenoeg 60 2.2.15 Watpast echtbij je? 60 2.3 Deomgangmet collega’s 61 2.3.1 Collega’s complimenteren 61 2.3.2 Rolmodel 61 2.3.3 Vragenomeerlijke feedback 62 2.3.4 Omgaanmet ergernisenconflicten 64 2.3.5 Ruis indecommunicatiebeperken 65 2.3.6 Constructief vergaderen 66 2.4 Jebenaderingvande leerlingen 66 2.4.1 Jekuntniet té lief zijn 66 2.4.2 Jeverplaatsen inde leerling 68 2.4.3 Aandacht 71 2.4.4 Respectvollebenadering 73 2.5 Praktischezaken 76 2.5.1 Hanterenvanwerkdruk 76 2.5.2 Efficiënt administreren 77 2.5.3 Redelijke tijdsinvestering 78 2.5.4 Energie 82 2.5.5 Ontspanning 83 2.5.6 Uiterlijkepresentatie 84 2.5.7 Persoonlijkehygiëne 87 2.6 De startende leraar 88 2.6.1 Kwaliteitenenvaardigheden 89 2.6.2 Slechts startbekwaam 92 2.6.3 Hiaten 92 2.6.4 Mijneigenbeginnerservaring 94 2.6.5 Overbelasting 94 2.6.6 Onzekerheid 97 2.6.7 Ouderavonden 98 2.6.8 Hulp inschakelen 99 2.6.9 Ben ikeengoede leraar? 100 2.7 Problematisch leraargedrag 102 2.7.1 Voorbeelden 102 2.7.2 Bemoeienismet thuissituatie 107 2.7.3 ‘Opvoeden’ vanouders 108 3 Leraar en leerlingenals groep 111 3.1 Ordeengezag 111 3.1.1 Autoriteit vroegerennu 112 3.1.2 Autoriteitherwinnen 115 3.2 Belonen 116