Lucie Nijmeijer-Snellers - Leraar, jij maakt het verschil!

Inleiding geleerd worden door anders te denken, zaken anders te bezien. Alleen al dezegedachtekanhelpen: ‘Wiegaat vooreen tienkanalleennog falen.’ Omdat ik tweedagenperweek les geef, houd ik contactmet dedagelijkse praktijk van het onderwijs. Doordat ik persoonlijk ervaar waar de schoen wringt, kan ikdemensendie ikcoachbetervandienst zijn. Mijn voornaamste uitgangspunten ten aanzien van onderwijs zijn in de eersteplaats dat kinderen fysiek enpsychisch veilig zijn, daarnadat zij veel kennisopdoen (deschool iseen leerinstituut!)en tenslottedatditopeenzo plezierigmogelijkemaniergebeurt.Dit laatsteomdat ikvinddatdekinderen daar inmoreelopzicht rechtophebben, alleenal vanwegehetkale feitdat zij op jonge leeftijdbijwet gedwongenwordenomnaar school tegaan. De hoofdregel voor de leraar is dat hij handhaaft. Als je niet in staat bent te handhaven,datwilzeggen:orde tehoudenenautonoom tezijn, zul jehetniet langvolhoudenen ishet leraarschap ‘langzamezelfmoord’. Persoonlijk ervaar ikwerken inhet onderwijs als boeiend en inspirerend. Hoewel depubliekeopinie somsandersdoet vermoeden, isonswerkechter niet altijdevengemakkelijk. Dat zal blijkenuit verschillendevoorbeelden. Dit boek is gebaseerdop verworven inzichten enheeft geenwetenschappe- lijkepretenties. Het handelt niet over vakkennis en leerstofinhoudelijke on- derwerpen, hoewel beide zeer belangrijk zijn. Ikheb geschreven vanuit een visie op het reguliere basisonderwijs en heb andere vormen van onderwijs onbelicht gelaten. Het boekbevat onderandereautobiografischepassagesoverhoe ikeenmil- dekijkhebverworvenop leerlingen, ouders van leerlingen, collega’s enmij- zelf als leraar. Ikhebdiemilde, relativerendeblikkunnenontwikkelendoor de invloedvanwijzemensen inmijnomgeving, door studieenervaring. He- laasookdoorhetaloude,wellichtonvermijdelijke, principevan ‘doorschade en schande’. Het ouderschapheeftmij vanuit het ouderperspectief naar on- derwijsdoenkijken.Hetwaseenwaardevol aanvullendperspectief. Ikhebervoorgekozenomaande leraarende leerling terefererenmet ‘hij’ en ‘hem’. Uiteraardkanhier ook ‘zij’ en ‘haar’wordengelezen. Depraktijkvoor- beeldenzijnwaargebeurd, denamengefingeerd.

13

Made with FlippingBook - Online catalogs