Dina Bouman-Noordermeer - Beter Nederlands: Een inleiding

Voorwoord bij de zesde, herziene druk

Beter Nederlands is bedoeld voor het onderwijs van het Nederlands als tweede taal voor volwassenen en omvat drie delen: dit basisboek voor beginners en twee delen voor gevorderden. Deze uitgave is volledig herzien: de kritiek die me via evaluatieformulieren bereikte, is zoveel mogelijk verwerkt: het taalgebruik is vereenvoudigd, de terminologie werd aangepast en de lay-out is verbeterd. De theorie en het oefenmateriaal werden hier en daar uitgebreid. De opzet is hetzelfde gebleven. In vier afdelingen behandel ik achtereenvol gens woordsoorten, de tijden, zinsbouw en spelling. Zoals elk deel bestaat dit basisboek uit een cursistenkatern, waarin aan de hand van voorbeelden een korte uitleg en oefeningen over een grammati caal punt worden gegeven, een docentenkatern met enige relevante achter grondtheorie en didactische suggesties en ten slotte is er een sleutel bij de oefeningen. Deze sleutel maakt het boek bruikbaar voor zelfstudie. Dit deel van Beter Nederlands richt zich op anderstalige volwassenen in Nederland en in het buitenland die ongeveer 150 lesuren Nederlands als tweede taal achter de rug hebben en die in het land van herkomst enkele jaren voortgezet onderwijs hebben gevolgd en enige studievaardigheid bezitten. Voorkennis van grammaticale structuren en termen is niet vereist. De benodigde basisbegrippen worden met behulp van voorbeelden duidelijk gemaakt. Beter Nederlands is geen traditionele grammatica van het Nederlands, daar voor bestaan naslagwerken. Het wil die grammaticale elementen die voor cursisten struikelblokken blijken (in veel gevallen zowel receptief als pro ductief) zodanig ordenen en van uitleg voorzien dat ze zinvolle ondersteu ning kunnen bieden bij het verder ontwikkelen van de taalvaardigheid. Dit kan gebeuren in aanvulling op bestaande methoden. Maar ook anderstaligen die niet (meer) op een cursus zitten, kunnen hier oefenstof vinden om eventuele lacunes in de beheersing van de Nederlandse grammatica op te vullen.

Een uitspraak over het eindniveau dat na het doorwerken van de stof bereikt zou zijn, doe ik hier niet: grammatica is een ondersteunende factor