Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters - Werken in de SPH

Wat is sociaal-pedagogischehulpverlening?

Ruimte, basisregels, ritmeenmateriaaldienenopelkaarafgestemd tezijn en vormen samen het klimaat. De ruimte en het materiaalgebruik han- gen samen, doordat er regels zijnoverhet gebruikvanhetmateriaal: het dagritmebepaaltbijvoorbeeldwelkematerialenopwelkmomentworden gebruikt. Enzovoort. Het overzicht hierna, gebaseerd op het methodiekmodel van Bruininks, geeftde samenhangnogeensweer.

Klimaat

Situatie

Relatie

ruimte basisregels ritme materiaal

woonsituaties werk-/dagbestedingssituaties vrijetijdssituaties gesprekssituaties lichamelijke contactsituaties spelsituaties bijzondere situaties

pedagogischehouding authenticiteit (jezelf blijven) accepterenvandepersoonachter het gedrag vriendelijk, zakelijk/persoonlijk zorg pedagogischhandelen het stellenvangrenzen helderheid inhandelen het volgenenbevestigenvan initiatieven

Naar: Holsbrink-Engels e.a., 2009, p. 25

Het spreektvoorzichdathethanterenvanklimaat, situatieen relatiesaf- hankelijk is vande contextwaarbinnende begeleidingplaatsvindt. Men- senmet een stoornis inhet autistisch spectrum zijngebaat bij een rustig enoverzichtelijkklimaat,waarinzoweinigmogelijkverandert. Ineen justitiëlesettingzijndekadersveelal vanbovenafvastgelegd. In eenvervangendewoonomgevingbepaalt debegeleiding zoveelmogelijk samenmet bewonerswelk klimaat voor iedereen hetmeest gewenst en haalbaar is. Bij ondersteuning in de eigenwoonomgeving is de situatie weer heel anders: de sph’er sluit dan aanbij het klimaat, de situaties en gewoontesdiedaar gelden. Flexibiliteit isdanookeenvandebelangrijk- stecompetentiesvooreensph’er.

27