Denny Kayser - Oplossingsgericht begeleiden

1

Principes vanoplossingsgerichtbegeleiden

Oplossingsgericht onderwijs is geennieuwmodel voor hoe kinderen te onderwijzen in taal en rekenen. Inplaats daarvanbiedt het eenalter natieve benadering inde omgangmet jongemensen enhet leerproces zelf; eenbenadering gebaseerdop respect voor het individu en geloof in demogelijkheden en capaciteiten vandat individu. Måhlberg&Sjöblom (2008) Inleiding Måhlberg en Sjöblom (2008) geven in het bovenstaande citaat de kernele- menten aan van oplossingsgericht onderwijs, gebaseerd op respect en ge- loof inde competenties vankindenouders. Oplossingsgericht denken levert nieuwe inzichten en alternatieve strategieën op, om op een effectieve, con- structieveen coöperatievemaniermet allebetrokkenen inde schoolpraktijk samen te werken: leerlingen, leerkrachten, ouders en andere betrokkenen, zoals schoolmaatschappelijkwerkersen schoolpsychologen/-pedagogen. Oplossingsgericht denken en begeleiden is een visie en eenmanier van kijkennaar dewereld, naar situaties ennaarmensen. Ons gedragwordt be- ïnvloeddooronze ideeënenovertuigingen.Watwegeloven,wordtbeïnvloed door onze ervaringen. De oplossingsgerichte visie op dezemenselijke erva- ringen isdatmensenzelfoverdemogelijkhedenbeschikkenomaanverande- ring tewerken. Oplossingsgericht denken is ook een houding om open te staan voor het wereldbeeldvanmensen (indit geval kinderenenouders) enomhen tehel- pen hun krachten te ontdekken en oplossingen te creëren voor vaak lastige situatieswaarvoor zij komen te staan. In dit hoofdstuk wordt nagegaanwat onder de oplossingsgerichte benade- ring wordt verstaan. De principes van oplossingsgericht begeleiden komen aande orde. Ookwordt besprokenmetwelke uitgangspunten inde praktijk gewerkt kanworden. De invloedvandeperceptieop eenoplossingsgerichte benadering en veranderingwordt behandeld. Ten slottewordt ingegaan op hetbelangvanoplossingsgericht taalgebruik.

27