Peter den Hollander - Goochelen met informatievaardigheden

Ten geleide

Waarom een boek over informatievaardigheden speciaal voor leerkrachten, pabostudenten, docenten en studenten van de lerarenopleiding?

Het begrip informatievaardigheden heeft inmiddels een plaats veroverd in het onderwijs. Het goed kunnen omgaan met informatie is een essentiële voorwaarde voor leerlingen om zelfstandig te kunnen werken en het vormt de basis voor een leven lang leren. In de toekomst is deze kwaliteit nodig om als mondig burger te kunnen functioneren in de maatschappij. Maar het concept wordt niet overal gelijk ingevuld en als gevolg daarvan kan de wijze waarop informatievaardigheden in het onderwijs aan bod ko men sterk uiteenlopen. Voor zover in het onderwijs aandacht wordt besteed aan het leren verwerven van informatie, gaat het vaak om lessen die door de (school)bibliotheek worden verzorgd. Maar het verdient de voorkeur dat het leren verwerven van informatievaardigheden geïntegreerd in het onderwijs wordt aangeboden, al dan niet ondersteund door de (school)bibliotheek. Dat betekent dat bij elk vak op school constant expliciet aandacht moet worden gegeven aan de volgende zaken: • Informatieproblemen : Waar houdt het vak zich mee bezig en welke infor matieproblemen kunnen in dit vak voorkomen? • Informatievragen : Op welke wijze vindt de vraagstelling in een vakgebied plaats en in welke vorm moeten deze worden geformuleerd? • Informatiebronnen : Welke specifieke informatiebronnen zijn relevant voor het vak? • ICT : Welke specifieke vaardigheden zijn nodig om bronnen en applicaties te kunnen gebruiken? • Verwerken : Welke specifieke communicatietraditie ten aanzien van pre sentatie, vastleggen en verspreiden kent het vak? • Evaluatie : Leidt elke stap inderdaad tot het verkrijgen van de gewenste informatie en bevredigt de gevonden informatie de informatiebehoefte? Hoe krijg je een antwoord op deze vragen? Hoe integreer je bovenstaande zaken in je eigen onderwijs? In dit boek vindt u onder andere antwoorden op deze vragen en het is daarmee een methode die leerkrachten en docenten (in opleiding) handvatten biedt bij het onderwijzen van informatievaardigheden aan hun (toekomstige) leerlingen.

Albert Boekhorst Amsterdam, januari 2010