SibillaOskam - Praktische taalvaardigheid voor Engels in het basisonderwijs - Spreekvaardigheid

16

Deel 1 n Classroom language

Inplaatsvanover tegaanophetNederlandsalsde leerlingenerblijkvangeveneen instructie nietmeteen te begrijpen, is het beter om de instructie uit te breiden of nog eens op een anderemanier te zeggen, getuige het volgende lesverslag: Bij een ‘picturedictation’ leverdehetwoord ‘chimney’ problemenop.De studentevroegde kinderen even tewachten en voegde er toen aan toe: ‘Smoke is coming out of the chimney’,waardoor iedereendebetekenisvan ‘chimney’uitdecontextkonafleiden. Daarkomtnogbijdat leerlingenwoordendiezij zelfhebbenafgeleiduitdecontext beter onthouden dan woorden die zij uit het hoofd hebbenmoeten leren. Blijkt het desondanks nodig te zijn voor zwakkere leerlingenbepaalde instructies inhet Nederlands te geven, dankande leerkracht beter eerst deuitleg inhetNederlands geven endaarnanog eens inhet Engels danomgekeerd, omdat het laatste de leer lingen teweinigprikkelt.Zijzulleneenvoudigwachten totdeNederlandsevertaling vandeuitlegvolgt engeenmoeitedoenhetEngels tebegrijpen. Zoals gezegd vind je in dit deel vanhet boek een groot aantal nuttige classroom phrases. Deze uitdrukkingen zijn ingedeeld naar de taalsituaties die zich tijdens de les kunnen voordoen, naar de vier leerfasen ennaar specifieke leeractiviteiten zoals spelletjes, liedjesen leesvaardigheid. Somszijnbepaaldewoordenofwoord delen vande classroomphrases onderstreept. Inde praktijk is geblekendat deze woordenofwoorddelenvaakmoeilijkhedengevenvoordegemiddelde studentof leerkrachtwat betreft spelling, uitspraak, grammaticaofwoordkennis.Het isdus vanbelangomdaar vooral goedop te letten. Declassroomphraseszijnonderverdeeld in units . Inelkeunit staanookopmer kingen en suggesties (aangegevenmet n ) die bedoeld zijn omde betekenis enhet gebruik van de classroom phrases beter te begrijpen. Verder staan er in elke unit veel opdrachten, Assignments, waarmee je je kennis van de Engelse uitspraak en grammaticakunt toepassen.Degeslotenvragenzijngemarkeerdmeteenasterisk*. Deantwoordenhieropkunnendoor jedocent terbeschikkinggesteldworden. Diagnostischeuitspraaktoets Deze toets isbedoeldomvast te stellenof ernogknelpuntenzijn in jeEngelseuit spraak enkandoor de docent gecorrigeerdwordenmet behulp van correctiefor mulieren.Opdeze correctieformulieren zijnde classroomphrases vandeze toets opgedeeld volgens de units van Praktische taalvaardigheid voor Eibo –Uitspraak en grammatica , onderdeel ‘Uitspraak’. Inde tekst zijnde letters of lettercombina ties onderstreept dieniet correct zijnuitgesproken enboven elkeunit zijnde be treffende uitspraakfouten omcirkeld. Deze zijnweergegeven in fonetisch schrift: het eerste fonetische teken is de foute klank, het tweede fonetische teken, na de schuine streep, is de correcte klank. Als je een silent letter uitspreekt (zie unit 13 vanhet deel Uitspraak ), staat er ophet correctieformulier een streepdoor de be treffende letter.Als jeonbenadruktevormenmet teveelnadrukhebtuitgesproken (incorrecte intonatie), staat dit onder aanhet correctieformulier aangegeven. Deuitspraak van classroom language